家庭教育中常見的誤區
孩子並不是生命的延續,也不是生命的簡單重複,而是另一個生命的開始。在最初給予他生命之後,他就已經作爲一個獨立的個體而存在了,我們不再有控制或設計他未來的權利。他有自己的特質,每個生命的遺傳密碼都是獨特的。唯有尊重個體的差異、發揚生命的個性纔會有真正的成功,世界纔會因此而豐富多彩。
誤區一:把自己未實現的理想強加給孩子
每個人應該有自己的人生夢想,孩子也一樣。孩子並不是父母人生道路的升級版本。有些父母出於一種補償心態,期待孩子能實現自己年輕時的願望。在這一思想的支配下,很多人把孩子當成了彌補自己人生遺憾的工具,強迫他們做這做那,有這種心態的父母應該反問一下自己:我想做的事情我的孩子也一定想做嗎?
誤區二:希望孩子達到或超過自己的成就
有些事業比較成功的'父母容易以自己的尺度規劃孩子的前程,認爲孩子不如自己便是失敗。這同樣是一個誤區。一個個體的成功是許多因素共同作用的結果,世界上沒有完全相同的兩片樹葉,即使雙胞胎也存在性格、智力的差異。我們憑什麼把自己的成功視爲一種當然而讓本是另一個生命的子女全盤繼承下來?
中國教育到底缺少了什麼
一位娶了中國太太的美國先生對我說:“以前,我總覺得中國人比我們聰明,現在我才知道,原來中國父母永遠在逼孩子讀書,他們的職責是教育出學業最優秀的子女來,甚至連孩子的暑假也不放過。
美國父母呢?他們的職責是讓孩子真正享受自己的童年,去運動,去交朋友,去野遊,去做自己喜歡做的事情,當然,這樣的教育,也免不了使孩子變得放任自流了。”
幾個嫁了美國丈夫的中國太太也跟我從另外一個角度抱怨過這個問題:“我老公從不幫助孩子做功課,但是,如果孩子出了錯,他也不給孩子正確答案,他會讓孩子再想想,他認爲,人哪有不犯錯誤的,不出錯,怎麼提高?而且,我如果是老師,孩子學校的老師做什麼?”
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陶罐和鐵罐教案彙編五篇
作爲一名人民教師,就不得不需要編寫教案,藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那要怎麼寫好教案呢?下面是小編收集整理的陶罐和鐵罐教案5篇,歡迎大家分享。陶罐和鐵罐教案篇1【教材理解】這篇童話故事講的是國王御廚裏的鐵罐自恃堅硬,瞧不起陶罐,埋在土裏許多年以後...
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從語文教學到素質教育:洋和尚不懂應試
經”廣東湛江市某私立學校曾從美國聘請一位“特級教師”任課英語科,希望爲積重難返的傳統教學模式吹進清新的“西風”。腦子裏從未有過“應試教育”這根弦的“洋和尚”果然會“唸經”,他不拘一格的教學方法激發了學生們學英語的濃厚興趣。但最近家長們卻聯名上書...
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關於科學教學計劃範文集錦7篇
時間過得真快,總在不經意間流逝,我們的教學工作又將在忙碌中充實着,在喜悅中收穫着,需要好好的對接下來的教學進行計劃了。以期更好地開展接下來的教學工作,下面是小編爲大家整理的科學教學計劃7篇,希望對大家有所幫助。科學教學計劃篇1一、學情分析:五年級的科學進入...
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語文教學小學工作總結
總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料,它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律,不如立即行動起來寫一份總結吧。但是總結有什麼要求呢?下面是小編爲大家整理的語文教學小學...