四年級下冊《少年》教案
作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師,很有必要精心設計一份教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案要怎麼寫呢?以下是小編精心整理的四年級下冊《少年》教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
教學要求:
1、學會8個字,會認3個字。
2 、學習用普通話有感情地朗讀課文。能準確流暢地背誦課文。
3 、結合課文內容,體會少年那朝氣蓬勃、鬥志昂揚、充滿無限希望的精神風貌。
4 、透過閱讀課文,結合生活實際,體會作爲少年的自豪感。
教學重點:
指導學生理解“紅通通”、“萬仞高山”、“翱翔”、“乳虎、“刀刃”,讓學生有形象的感受。
教學難點:
感悟少年的精神風貌。
教學時間:
2課時
教學過程:
第一課時
一、激趣匯入新課
1 、播放歌曲《中國少年先鋒隊隊歌》,學生齊唱。
2 、談話“作爲一名少年,當你唱起這首歌的時候,你的心中會有怎樣的感情?”
3 、板書課題《少年》
二、學習生字、生詞
1、教師範讀課文,學生畫出生字、詞。
2、同位合作學習生字、生詞。
3、全班交流學習成果。
三、學生自讀課文
1、自由朗讀課文,初步瞭解詩歌的內容。
2 、這首詩歌在寫法上有什麼特點?
3 、交流:你讀懂了哪些內容,自豪地告訴大家,你有哪些不懂的,大膽地說出,虛心求教。
4 、分小組用自己喜歡的.方法朗讀課文。
第二課時
一、精讀課文
1、指名朗讀課文。
2、討論:在這首詩歌中,作者說少年像什麼?
3、分組合作學習,思考:我們少年與這些事物有什麼聯繫?作者這樣寫爲了突出少年的什麼特點?
4、全班交流,相機指導朗讀。
5 、比較句子:少年——像剛磨好的刀刃,發出閃閃的亮光。少年像剛磨好的發出閃閃的亮光的刀刃。少年像刀刃。
二、練習朗讀
1、領讀,請一名學生讀每節的第一行,其他學生齊讀後兩行。
2 、分男女生讀課文。
3、分小組比賽朗讀。
4、讀誦後評議。
5 、表演朗誦。
6、將詩中的“少年”換成“我們”,自豪地讀課文。
三、拓展訓練
1、仿寫詩句。
2、閱讀作者後五節詩,進一步體會作爲少年的自豪感。
3 、學唱歌曲《少年少年,祖國的春天》。
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