中班遊戲活動：量樹

活動設計背景

我班面對的幼兒，主要是來自山區的和來自鄉村的孩子。在這些孩子的視野裏，看到最多的應當是樹，那麼在沒有軟尺的情況下，如何知道大樹有多粗呢？這是個可以吸引孩子的話題。

活動目標

一、透過遊戲活動，培養孩子的探究意識和自主學習的能力。

二、活動中鍛鍊幼兒動手操作的能力。

三、培養幼兒的合作意識。

教學重點、難點

重點：沒有軟尺的情況下，如何測量樹有多粗

難點：引領孩子探究，培養自主學習的能力

活動準備

直尺、繩子、大樹模型、小雞和小狗頭飾、其它能找到的各類尺子

活動過程

一、開始環節

1、直尺引入，老師的大尺引出幼兒的小尺，先看老師的大尺上都有什麼，再看幼兒的小尺上有沒有，得出“大尺和小尺是一樣的”結論。

2、探討尺子的用途（幼兒自主探討）

二、基本環節

1、短劇表演激趣。幼兒閉眼，教師出示大樹模型，然後指名兩名幼兒帶上小雞和小狗的頭飾表演量樹。教師引導：小雞和小狗沒辦法量出大樹有多粗，誰能幫助它們？

2、幼兒自主探討辦法，並用自己的辦法來測量，全體幼兒評議：這樣測量可以嗎？

3、教師引領，教師有意讓幼兒看到手裏的繩子並給予幼兒啓發，幫助幼兒發現。

4、發現方法，用繩子測量樹的粗，再用直尺測繩子的'長，繩子的長就是樹的粗。

5、幼兒操作，用繩子和直尺測量大樹的粗

三、結束環節

1、啓發幼兒思考：還可以用這種方法測量什麼？（胳膊、腿、水桶、頭、粉筆等）幼兒自主測量自己想測的物品。

2、結論：彎曲的東西都可以用這種方法來測量

四、延伸環節

1、讓幼兒認識直尺以外的各種尺

2、幼兒操作，用軟尺測量大樹的粗

3、告訴小雞和小狗大樹的粗是多少