課文秋天的教學設計
教學目標:
1、 理解課文內容,使學生了解秋天的特點,懂得秋天是豐收的季節,感受到秋天的美。
2、 在老師的指導下能讀出長句子中停頓和自然段間的停頓。
教學重點:
朗讀課文、學會用漸漸說一句話。
教學難點:
讀出長句中的停頓和自然段間的停頓。
教學過程:
一、 匯入:
你知道現在是什麼季節嗎?你喜歡秋天嗎?爲什麼?我們今天就來學習第2課秋天,看看課文是怎樣描寫秋天的。
板書:秋天
二、 出示目標:
1、 理解課文內容,明白爲什麼說秋天是豐收的季節?是美麗的畫卷?
2、 在老師的指導下能讀出長句中的停頓和自然段間的停頓。
三、 初讀課文
老師範讀課文
想:課文共幾個自然段?主要寫了秋天的什麼?
板書:天 樹葉 菊花 果子 莊稼
四、 細學課文
(一)、學習第一節。指名讀。
問: 這節有幾句話?你知道?什麼?
(二) 學習第二節,指名讀
1、 問:秋天的天空有什麼特點?你感覺怎樣?
2、 板書:高 藍
3、 指導朗讀
(三) 學習第三節,各自輕聲讀
1、 秋天的樹葉怎麼樣?有什麼變化?
板書:紅 黃 落
慢慢漸漸各是什麼意思?
2、 誰會用漸漸說一句完整的話?
歸納:第一句話得很具體慢慢漸漸
發紅變黃秋風一吹,就、、、、、用詞到三正確準確、寫出樹葉的變化。
3、 讀比喻句:
(1)問:把飄落的葉子在做什麼?
(把落葉飄下來的樣子比做蝴蝶飛舞)
小結:我們把這樣的句子,也就是說把什麼比做什麼葉做比喻句。
(2)這樣寫寫出了落葉的什麼?
(3)落葉這樣美我們應該怎樣讀?
(4)指導讀句子 老師,指名讀
它們/像一中時蝴蝶/在空中/飛舞
(四)、學習第4節,提名讀
1、 菊花有什麼變化?
板書: 黃 白 紫
2、 風一吹怎麼樣?
3、 這節主要寫了什麼?
(五)、學習第5節,指名讀。
1、 這節主要寫了什麼?
板書:蘋果 柿子
2、各寫了蘋果,柿子的什麼?(顏色 形狀)
3、你是從哪些詞裏看出來的?
4、笑是寫人的表情的,作者寫蘋果笑紅了臉你們知道這是什麼寫法嗎?(擬人)
5、這樣寫有什麼好處?寫出了人們的什麼心情?
6、計柿子的句式?
問:這是什麼句式?
把什麼比做什麼?
一個個說明什麼?指滿是什麼意思?
7、指導朗讀 範讀 指名讀
黃澄澄的柿子/像一個個小燈籠、掛滿枝頭。
(六) 學習第6節,指名讀。
1、 問:這一節主要寫了什麼?
2、 從什麼地方看出莊稼熟了?
板書:稻子 玉米 豆子 金黃
3、 理解:一片金黃
過渡:秋天,天高氣爽,樹順有紅,有黃,菊花五顏六色。果子,莊稼都豐收了,所以說秋天是什麼季節,什麼畫卷,我們一起讀第7小節。
(七) 齊讀第7小節。
1、問:爲什麼說秋天是豐收的季節?
爲什麼說秋天是美麗的畫卷?
2、 指導學生觀察插科。
小結:本課以天空,樹葉、菊花、水果、莊稼在秋天的特點,描繪出一幅秋天的美景,使我們瞭解秋天是豐收的季節是美麗的畫卷。
(八)、指導朗讀全文
1、 老師範讀
2、 學生模仿老師朗讀課文的'樣子,練習讀出自然段停頓。
綜合板書:
2秋天
天 高 藍
樹葉 紅 黃 落 豐收
菊花 黃白 紫 美麗
果子 蘋果 柿子
莊稼 稻子 玉米 豆子 金黃
作業練習
1、 在括號裏填上合適的詞
( )的蘋果 ( )的葉子
( )的柿子 ( )的天空
( )的畫卷 ( )的季節
2、按課文內容填空
秋天來了,天那麼( ),那麼( )。樹上的葉子有的慢慢( )了,有的漸漸( )了。菊花開了,( )的、( )的、( )的,散發出陣陣( ),果園裏,( )的蘋果笑紅了臉,( )的柿子像( )小燈籠掛滿枝頭,田野裏( )熟了,( )、( )、( )一片金黃。
2、 用漸漸寫一句話。
如;小樹漸漸長高了。
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