《雨花石》音樂教案
作爲一位傑出的老師,常常需要準備教案,教案是教學活動的依據,有着重要的地位。那麼優秀的教案是什麼樣的呢?以下是小編爲大家收集的《雨花石》音樂教案,歡迎閱讀與收藏。
《雨花石》音樂教案1
教學目的:
透過欣賞《祖國,慈祥的母親》,對學生進行思品教育。
透過欣賞《魔王》,瞭解舒伯特及其創作的過程,激發學生開拓創新的精神。
透過欣賞〈〈跳蚤之歌〉〉,瞭解音樂家如何用音樂來抨擊現實。
教學重點、難點:
1、複習歌曲,進行歌譜的教學。
2、欣賞音樂。
教具:鋼琴、錄音機、磁帶
教學過程:
一、 組織教學。
二、 複習歌曲:
這首歌曲曲調優美、感情真摯,演唱時要求用連貫優美的聲音,唱出純樸而又高尚的心願。
學唱歌譜,進行抽測,利用比賽的形式提高學生興趣。
組織多樣演唱形式。
三、 樂曲欣賞:
一)〈〈祖國,慈祥的母親〉〉
這首歌把祖國比作慈母,抒發了人民對祖國無限深切的愛。歌曲結構爲單二部曲式。第一部旋律建立在級進和小跳的基礎上,第二段如奇峯突起,旋律猛然躍到全曲最高音上,然後蜿蜒下行,內心深處的激情像爆發的火山,奔瀉的急流,得到盡情的抒發。
二)〈〈魔王〉〉
1、舒伯特,見書上P14,強調他的音樂接觸於平民。學習他勇敢創新的精神。
瞭解〈〈魔王〉〉的創作過程。
2、朗誦歌詞,在裏面有多少角色,各自角色應用什麼樣的語氣朗誦,表現什麼樣的性格。
3、分角色進行朗誦表演。
4、進行欣賞。體會音樂伴奏的特色,及各角色的旋律進行體會表現人物性格。歌唱者的表現力度。
三)〈〈跳蚤之歌〉〉
透過欣賞跳蚤之歌,體會諷刺幽默的歌曲來表現對當時朝政的諷刺。
四、 小結下課。
板書設計
雨花石
欣賞:祖國,慈祥的母親
魔王
跳蚤之歌
《雨花石》音樂教案2
教學目標
1.革命歌曲留下的歷史足跡,使我們不忘過去,這就是音樂的.社會功能。讓我們在革命歌曲的音樂中,牢記革命傳統,懂得今天的幸福生活來之不易的道理,這是進行以德育爲核心的好教材。
2.透過課前收集資料,讓學生加深對革命“足跡”的認識。
教學重點
歌曲裝飾音的唱法
教學方法
視聽結合教學法,練習法,啓發引導式……
教具準備
手風琴、課件
養成教育訓練點
引導把課前收集的資料“壓縮”,學會概括總結。
教學過程
一、 聆聽《紅星歌》
1.課前先請個別學生準備《閃閃的紅星》故事。
2.欣賞全歌
在欣賞前給全體學生講故事。
設問:歌曲講述了什麼內容?反映的是什麼時期的鬥爭。
3.再聽全歌。
設問:音樂分爲幾個部分?哪部分的曲調是相同的?次出現相同的音樂時請舉手示意。
4.復聽全歌。可以隨音樂哼唱歌曲。
設問:歌曲的體裁是進行曲,還是舞曲、搖籃曲?
5.小結:這是反映工農革命時期少年兒童積極參加革命鬥爭的足跡。
二、表演《雨花石》
1.簡介書上插圖“南京雨花臺烈士羣像雕塑”
2.由於這首歌的曲調節奏較複雜:有十六分符、切分音,以及三十二分音符,所以這首歌曲不宜讓學生識譜視唱,主要透過聆聽範唱,範唱曲調從聽覺中加強學生的模仿記憶,有了基本旋律的輪廓後,讓學生看譜唱曲。爲了加強其記憶,可分爲二部學習。第一部分爲前四樂句,第二部分爲後四樂句加尾聲。有困難的小節,必需是以樂句的單位進行指導。
3.在曲調開始學唱時先不加裝飾音,當基本唱熟後再加上倚音,並簡單講解倚音的寫法與作用(寫法:左上角;作用:裝飾性)。
4.在曲調唱得很流暢的基礎上填上歌詞,用中速,很深情地表現出“雨花石”的崇高品質。
5.在學生充分理解歌詞深刻含義的基礎上,要求學生根據四句歌詞設計四個造型爲歌曲做背景,並充滿深情地唱好歌曲。
三、學生以組設計不同的方法來豐富歌曲
抽查,相互評價
四、小結本課
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