小班活動設計：大家一起玩

設計思路：

小班的孩子以自我爲中心，缺乏與同伴交流的意識。獨佔意識較強，有好吃的東西或好玩的玩具總是喜歡自己獨霸，不願意和別人分享。最近我們班爭搶玩具的現象屢屢發生，有的孩子拿到玩具就自己玩，不願給別人玩；有的孩子見到喜愛的玩具就要，若不給他就哭（或告狀）；有的乾脆去別人那裏爭搶玩具；還有的.想玩但沒達目的就傷害別人（踢人或抓人）。小班幼兒的培養目標中有“願意和同伴一起遊戲，嘗試學習分享等待，體驗其中的快樂。”因此我選擇了《胖熊吹氣球》這個內容，但是結合孩子們現階段的情況，進行了一定的改編。

針對小班孩子的年齡特點在滿足自己的前提下再與同伴分享，我把胖熊與朋友分享，改爲與同伴交換玩具，並在過程中學說詢問的短句，這也是如何與同伴交換的方法。第一環節以猜禮物的形式引出，主要是引起孩子的興趣，自然引出故事，一個人玩很沒勁也是爲後面大家一起玩真快樂做好鋪墊。第二環節主要是透過木偶表演感受小熊和朋友交換玩具的快樂，透過說說、演演知道想玩別人玩具時可以怎麼說。第三環節則是在真實的遊戲中，對故事理解的實際運用，使孩子在交換、分享中感受到和朋友一起玩的快樂。

活動目標：

1、在情景體驗中嘗試與同伴分享玩具，感受一起玩的快樂。

2、理解小熊交換玩具的故事情節，並願意用簡單的語言表述。

活動準備：氣球、自帶玩具

活動過程：

猜禮物——透過問題情境引出故事

1.今天有個朋友來我們小二班做客了，看看是誰？

（出示小熊，互相打招呼）

1.小熊：今天我帶來了一份禮物，請你們猜猜是什麼？（出示布袋）

1.小結：你們真棒，猜對了，這個氣球是圓圓的、紅紅的，摸上去軟軟的，是小熊最喜歡的玩具。

二、看錶演——在故事情景中，感受小熊和朋友分享氣球的快樂

1.木偶表演一：小熊和小貓換玩具

小貓想玩小熊的玩具，它是怎麼說的？小熊願意嗎？

小結：小貓想玩小熊的玩具，會有禮貌地跟小熊說，小熊同意了，經過別人同意後才能交換玩具。

1.木偶表演二：小狗、小鴨都要和小熊換玩具

小熊該怎麼辦呢？

如果你是小狗或小鴨，你會怎麼辦？

小結：幾個人都想和小熊換玩具時，可以一個一個輪流玩，也可以一起玩，還可以先去找別人交換，等他們玩好了再回來。

玩玩具——嘗試與同伴分享玩具，感受一起玩的快樂

1.我們每個小朋友也都有自己的玩具，我們和朋友一起分享玩具吧，如果你想玩別人的玩具，記得跟他說句好聽的話。

1.幼兒一起玩玩具，老師也拿一個玩具和小朋友一起交換、分享。

針對孩子玩的過程中發現的問題進行引導：如有幼兒不同意交換或有幾個孩子想跟同一個孩子交換玩具等

誰跟朋友交換玩具了？你玩到了哪些玩具？

3、小結：你也玩，我也玩，好玩的玩具大家一起交換，真快樂。