校園網建設需要整體規劃

                       中青網     2002-09-28     

 新疆庫爾勒巴州某重點中學，花了近百萬建設校園網，從不同廠商分別購置了高性能服務器、大量PC，網絡環境順利搭建起來了，最後結果卻是：老師學生們僅僅用來上上網，瀏覽資訊；各家只賣自己的產品，卻無人爲學校提供資訊化改革的整體規劃、諮詢服務和培訓服務；出現故障後，也無法分出是軟件還是硬件端的責任，因此服務也無法得到保證。這些經驗和教訓的確令人深思。購買了，說到提高教學效果、自動辦公、建設新興校園文化卻仍然沒有實現。很多已經建設校園網的學校都存在這樣的局面，那問題究竟出在什麼地方呢？ 

 校園網是個系統工程，專家建議必須要走的四個步驟是： 

 首先要對根據學校情況進行需求分析，這個分析是建立在對學校目前日常業務瞭解上的，要分析出那些工作是能用資訊化手段代替傳統手段，需求分析還要考慮到學校目前的資訊化水平，包括設備和人員素質等，根據這個分析做出以應用爲目的需求分析報告，然後以此爲基礎進行系統設計、技術選型、佈線設計等，接下來纔是決定購買能實現需求的軟件和硬件，最後進行安裝調試系統投入執行。當然這不是一勞永逸的事情，隨着時間推移情況的變化需要再將四個步驟又走一遍，但是啓動步永遠是以應用爲目的分析設計，也就是說這個循環不是從任意一點都可以開始的。 

 那麼學校是如何啓動建設的呢？學校把啓動步放在了購買設備上。在沒有應用需求分析的情況下面對一大堆號稱“解決方案”的廠商。生產交換機、提供網絡設備硬件的廠商，把建設校園網所需要的硬件產品統稱爲校園網硬件解決方案，而軟件開發商開發一個或一系列的應用軟件，也冠以解決方案的名頭，系統集成商會跟學校說整合軟件硬件搭建好網絡環境。學校面對此種局面難以抉擇，乾脆從最簡單一步下手，因爲買設備總是必須的。買設備自然注重技術性能比較，應用需求分析就被忽視了或者說無從獲得。就這樣建校園網僅僅成了買設備，造成了投資巨大的校園網只是物理意義上的'校園網。 

 學校裏IT人才數量，比不上企業有專門的資訊部門。因此爲了建設校園資訊系統，實現校校通目標，他們現在最需要的是應用分析性質的解決方案，而不是僅僅軟件或者硬件的羅列集成。那麼如何改觀這種局面呢？當然只有回頭再做啓動工作，就如新疆庫爾勒巴州某重點中學校長所言：“現在如果有廠商能給我想辦法把這套東西用起來，哪怕讓我再掏一部分錢我也願意！” 

 其實學校需要的就是前面分析的建設校園網最重要的部分--應用需求分析。而學校不能從任何一個硬件廠商、軟件開發商、系統集成商獲取應用需求分析。因爲這些廠商能說的只能從自己的產品說滿足教育行業的特殊需求，但不能對教育用戶全部需求做系統分析，這個工作誰來做呢？整體方案服務商。學校在進行校園網建設之處不用面對衆多不同角色的IT廠商，而只要求整體方案服務商提供學校應用需求分析，提供基於應用需求分析之上的系統設計。 

 因此尋找一家有實力的整體方案服務商進行資訊化建設是重要的開始