國培心得 教師隨筆

      當我走在這裏的每一條街道，我的心似乎不再平靜，這是省會城市長春市，生長於小屯子的我沒想到會在這住了十多天，學了十多天。長春的秋很美。學習之餘，獨自一人漫步於人民大街上，從南到北，又從北到南，工行門前的那一排楊樹，滿樹的金黃，襯着藍天，樹木的顏色或濃或淡，有的綠，有的紅。陣陣秋風吹過，片片黃葉紛紛飄落。突然間，就愛上了秋。我試着去捕捉飄飄悠悠落下的葉子，真的好難，好不容易捉住兩枚便如寶貝般珍藏起來。

       在這個收穫的季節，我很意外的得到這樣一個寶貴的學習機會，當我懷着興奮的心情來到吉林教育學院，以一個學生的身份重新開始學習時，我才發現，一向自以爲教的不錯，懂得不少的我，到了這，聽了專家學者教授們的精彩講座，我才意識到自己是多麼的淺薄無知，漸近不惑卻依舊幼稚得可笑。十餘天時間聽了二十多節課，印象深的的是郎老師的國學指導，孫老師的閱讀教學，王老師的寫作教學，紅雨老師的朗誦教學，任老師的吟誦教學，還有最後一節王老師的讀書指導課。

     王老師的寫作教學最大特點就是真。真實的情感，真實的表達。千教萬教教人求真，文貴求真。老師能從孩子的生活實際出發，真正關注孩子的內心，引導孩子寫自己真實的生活，一切都是以真爲基礎。教學中一個個鮮活的例子，在王老師質樸的描述下，讓人感到了作文的輕鬆。爲什麼我們的孩子不願寫作文，也許是因爲作爲教者的我們講了太多假大空的東西，失去了真實，失去真誠的課堂，學生怎麼會有收穫。真的'非常感謝王老師帶給我們的寶貴的難得的真。

      任老師的吟誦課讓我意識到作爲語文教師所要承擔的責任。不僅要教好書，育好人，還要將已面臨失傳的中華傳統文化傳承下去。當視頻中播放出一對漁民夫婦有板有眼的一個舞劍一個吟誦時，字正腔圓，擲地有聲，不知道其它學員是何感受，突然間心裏特別傷感，中華傳統文化中國人自己都不瞭解，作爲語文教師也不知道吟誦爲何物，鄰國已學的風生水起，泱泱華夏子孫豈不汗顏。而真正在語文課上想要進行吟誦教學，難度也是相當大的。  

       最後一節課是讀書指導課，開始我還在想讀書有什麼可講呢，聽了之後才知道自己的無知。老先生的博學儒雅幽默可愛在學員們的陣陣掌聲中得到充分肯定。老師涉獵書籍範圍之廣，令人驚歎。無論是文學還是科學哲學藝術等方面的書，都是如數家珍，滔滔不絕。而我平時看過的那幾本少的可憐的書簡直是無足掛齒，老先生是一位性情中人，講到當前的語文教育，老者不禁扼腕嘆息，說到傷心處就感慨萬分，不得不說，“不說了”，讓每個學員笑過之後反省自己今後的語文之路應該如何往下走，是尋求短期的高分，考什麼就教什麼，滿堂灌，整日講，還是關注孩子一生的長遠發展，調動學習興趣，全方位的訓練學生，真的值得每個人思索。十幾天的學習在王先生對讀書的講解中劃下一個圓滿的句號。我們都自認爲會讀書，可是到底應該讀什麼，除了會說讀名著，讀好書，我們又能推薦給別人什麼。聽了這節課，真是覺得自己才疏學淺，如同井底之蛙一般。

要讀的書真是太多了，要學的內容真是太多了。 學習是沒有止境的，活到老，學到老。

          學，然後知不足。走出自己的那塊小天地，才知道外面的天有多藍，有多廣，不能滿足於現狀，要以這次培訓爲起點，開啓一段夢想之旅。

       人，要有夢想，即使很遙遠，萬一不小心實現了呢。 

xiaoxiao