感恩話題作文教案(蘇教版八年級必修) 教案教學設計

 感恩話題作文教學設計

教學目標

1、  瞭解生活中哪些事件屬於感恩。

2、  讓感恩出現在生活的方方面面，用感恩的心回報社會，回報自然。

3、  以“感恩”爲話題寫作文。

教學重點

1、  解生活中哪些事件屬於感恩。

2、  讓感恩出現在生活的方方面面，用感恩的心回報社會，回報自然。

教學過程

一、蒐集素材,感悟感恩

1、講講有關感恩的事例。

示例：

1）、徐本禹從小得到了好心人的幫助，他能知恩必報。他勤工儉學每月50元的報酬，43元捐給山東一個面臨輟學的小學生；學校發的300元特困生補助，200元捐給了“保護母親河”活動；別人資助他的500元，分別寄給了兩名貧困生；獲得6000元國家獎學金，2400元留給了系裏的老師……最後放棄了繼續深造的機會，到貧窮山區當了一名小學教師。

2）、羊羔吃乳給母親下跪，感謝母親哺育之恩。

3）、落葉歸根，是葉對根的感恩。

2、  積累感恩的名言警句俗語。

1、鴉能反哺,羊知跪乳 

2、當家方知柴米貴 

   養兒才曉父母恩 

3、滴水之恩當以涌泉相報 

4、飲水不忘挖井人

5、君恩重泰山，未有毫髮酬。（陸游）

6、我感到逐漸虛弱，所以我趁着我還能覺出心中的烈火，趁着我的腦子還清楚，我就趕快抓緊每一分鐘的時間。死亡在守候着我，我就更加強了我對生活中的一切悲慘遭遇：瞎眼、不能動、劇烈的疼痛。儘管這個樣子，我仍然是非常幸福的人。 -- 奧斯特洛夫斯基 

3、舉舉忘恩的例子。

母親將兒子告上法庭，要兒子付十月懷胎錢。

二、確定中心,理解感恩

用一句話概括什麼是感恩？

感恩是______________________________________

三、付諸行動，我去感恩

生活中，有很多人對我們有恩，面對這些恩情，你有何感受，你打算怎樣去感恩。

四、展現風采，我寫感恩

山感恩地，方成其高峻；海感恩溪，方成其博大；天感恩鳥，方成其壯闊。“感恩”是出於真誠懇切的對別人的幫助表示感謝，但感恩，並不止於此。當一個人經常說“感恩”的時候，他的生活便少了一份報怨，多了份珍惜；當一個社會經常說“感恩”時，他的.世界便少了份紛爭，多了份和諧。感恩是一種生活態度：它是一種知足，一種珍惜，一種前進。

請你以“感恩”爲話題，把你的感恩說給你所要感恩的對方聽。要求：題目自擬，文體不限，書寫工整，不少於600字。

板書設計：

心懷感恩

蒐集素材,感悟感恩

確定中心,理解感恩

付諸行動，我去感恩

展現風采，我寫感恩

範文導航：

學會感恩，與愛同行 

感恩，在我們的腦海中是一個飽含淚水的形容詞，然而在一段漫長的時間裏，我卻與他保持着距離，不是輕易觸碰這種感情元素。我害怕，因爲在感恩的同時，已經註定揹負上一種莫名的責任。 

直至隨着年歲的增長，閱歷的豐富，一系列的時間發生就像一把神氣的鑰匙悄悄地開啟了我一直執着固守的大門。 

那是一個細雨綿綿的早晨，每個人依舊出門工作亦或是學習，而就在平凡的早晨發生了一件不幸的事-------母親因被車撞骨折了，父親出差，我不得不擔負起家庭的擔子，經歷了好多人生的第一次:第一次把屋子打掃一遍;第一次爲母親洗腳;第一次做飯，洗碗……十六年來我第一次發祥我對家是那麼的陌生，從來不做家務，從來不關心父母的起居。這一切刺痛了我也磨練了我:我感激那一段刻骨銘心的反省。 

俗話說得好:“友誼是與朋友相處和諧的橋樑。”高二的學農的集體生活更讓我感到人要心存感激。城市的孩子過着嬌貴的生活來到了鄉村總會有些不適應。一些同學紛紛出謀劃策，努力營造良好的氛圍，部分同學因勞動包桔子而劃破了手，我帶了邦迪主動爲他們包紮，鄉村蚊蟲多，我不幸被咬到了，腳傷腫了一塊，是同學們的關懷讓我平安度過了學農的生活。感恩是相互的，爲着所感激的人於事要付出和回報的同時也會得到回報。 

人，是需要感恩的，對於世間萬物，心存感恩，就能像大海一樣有自淨能力，讓這種心靈的潮水不是肆虐，我們就能洗去污穢，就能看清有多少事物值得珍惜，並有勇氣去負起責任，社會才得以和諧發展。 

你瞧，非典來襲。白衣天使有不顧自身搶救病人，監守第一線置生命於不顧;復旦學子馮艾西部支教;採血車裏人潮涌動……一個個動人的故事無不體現了人們感恩於社會，而現在社會提倡“以人爲本”的精神，是感恩連接了人與社會，使社會不斷前進。 

學會感恩，親情變的愈加溫暖;懂得感恩，友情變得更加緊密;有了感恩，社會變成美好的人間，恩與愛是好朋友，學會了感恩，你便能與愛同行。