《爲你開啟一扇門》教案(蘇教版七年級教案設計)

 課題作者：爲你開啟一扇門（趙麗宏）            

學習目標：1、透過課文初步瞭解文學，明白親近文學對自身素

             質提高的重要意義。               

          2、學習積累優美的語言。             

學習重點：目標１。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

學習方法：講解、討論、合作交流              

學習課時：三課時                     

學習過程：                        

一、閱讀序幕            

    “爲你開啟一扇門”，這是一個神奇而富有吸引力的題目。究竟是一扇怎樣的門？門裏究竟有什麼？讓我們從課文中來尋找答案。                　　        

二、閱讀主場

    （一）教師範讀課文，疏通字詞，給學生留下初步的印象。 

    （二）分部分閱讀，引導理解            　　 

    第一部分（1－2段）：議論“大門”。        　　 

    重點理解：                   　　 

    ⑴從許多大門寫起的作用（激起開啟這些門的強烈慾望）　　

    ⑵開啟這些門的兩個條件（“願意花時間，花功夫”“有探索和了解的願望”）。                    　　 

    第二部分（3－4段）：初識大門（文學）。      　　 

    重點理解：                    　　 

    文學的特徵、內涵、功能以及文學與人的發展的關係  　　 

    第三部分（5－11）：開啟大門（文學）       　　 

    重點理解：                    　　 

    以對話形式描繪文學魅力--            　　 

    ⑴形象展現客觀世界一切美妙的景象。       　　  

    ⑵生動展示古往今來多姿多彩的'人生。       　　 

    ⑶用藝術手法跨越時空，交匯虛實，啓迪讀者自由地想象。                           

    ⑷反映生活貴在求真，以此撥動讀者心絃，引起內心強烈的共鳴。                        　　 

    ⑸對人真誠而忠實，使讀者反求諸己，提高自身的修養。　　

    ⑹神奇而聖潔，它愛憎分明，不容褻瀆。　　　　　　　　　

    （三）學習交流（自己思考，先在學習小組交流，再推薦到班上發言）                      　  

     1、結合學生讀過的文學作品，從上面“魅力”中選擇其一，交流自己對文學和文學魅力的認識理解。        　　　 

     2、找出“致文學”中最感興趣或最喜歡的詞句，交流自己對這些好詞佳句的感悟品味。              　　　 

三、閱讀尾聲            

    （一）討論“探究練習二”。           　　 

    （二）解決學生預習中提出的問題。        　　 

    （三）詞句積累。                 　　 

   瀏覽   詮釋   憧憬    裨益    跌宕       潛移默化  

   真諦   帷幕   斑斕    廣袤    危言聳聽   精微細緻  

   熱淚沾襟   追名逐利                  

    （四）背誦課文第四段。              　 

    （五）家庭合作練習。                 

    摘抄文中精美的句子，讀給家長聽，並讓家長分享你的感受。結合課文內容，以“好一扇神奇的大門”爲題，寫一段文字。 

周智