文言文朗讀中的停頓規律
讀清句讀,正確停頓是誦讀文言文的要求之一。停頓有兩種:一是句間停頓,就是根據標點符號來確定句與句之間停頓的長短,語調的抑揚;一是句中短暫停頓,它是以詞或詞組爲單位,根據句子成分之間的內在關係來劃分的語氣停頓。
正確地進行句中停頓,是以把握句子裏的詞意和語法結構爲前提的,因此解答這類題時可以先將句子翻譯出來確定地理解文意,把意思結合緊密的文字,看成一個“意義單位”,“單位”與“單位”之間往往需要一定的停頓;在分析語法結構時可先抓動詞,把跟動詞有關的前後各詞聯繫起來,觀察句子的整體,往前找主語,往後賓語,再旁及其它成分,這樣就可以確定句子的語法結構,依此確定句中停頓。
確定節中停頓有以下幾種方法:
一、句首語助詞、關聯詞後面應有停頓。文言文中有一些虛詞放在句子的開頭,強調語氣或領起全句乃至全段,如“至”、“夫”、“若夫”、“蓋”、“故”、“惟”等,誦讀應稍加停頓,不能和後面的.文字連接。
二、古代是兩個單音詞,而現代漢語中是一個複音詞的,要分開讀。如:
①故天將大任於/是人也。②可/以一戰。
三、根據語言順序來停頓,即按照“主語-謂語-賓語”、“狀語-謂語”、“動詞-補語”來停頓,也就是說,在主語和謂語之間、動詞和補語之間要作停頓(定語與中心詞之間一般不停頓),以使語意明顯。如:
①先帝/不以/臣卑鄙。②永之人/爭/奔走焉。
四、充當狀語的名詞和中心詞之間應連讀。若分開讀,就錯將狀語當成了主語,改變了句子的意思。如:
①其一犬/坐於前。(應爲“其一/犬坐/於前”。)
五、停頓應體現句子結構分原貌。如:
①望晚/日照/城郭(句中“望晚”是“向晚”意,即接近黃昏之時,原句是主謂結構,如讀成“望/晚日/照城郭”,就讀出了另一種理解。)
②瞻餘馬首/可也。
六、節奏停頓要體現出省略成分。如:
①一鼓/作氣,再/而衰,三/而竭。
七、對古代的國號、年號、官職、爵位、史實、地名要了解否則易導致朗讀停頓錯誤。如:
①虞山/王毅叔遠甫/刻。(“虞山”是山名,“王毅叔遠”,姓王名毅字叔遠,“甫”,古代對男子的美稱。)
八、“也”用在句中揭示停頓,朗讀時在其後停頓。如:
①餘聞之也/久矣。
《語文週報》
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