六年級勞動教育課教案
作爲一名教職工,常常要寫一份優秀的教案,編寫教案有利於我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編精心整理的六年級勞動教育課教案,希望能夠幫助到大家。
六年級勞動教育課教案1
引導同學們瞭解勞動教育的重要性以及認清其所在的意義。讓他們構成良好的勞動觀念,樹立熱愛勞動的思想,明白勞動能夠創造一切的道理,才能爲以後技能的學習以及將來就業打下良好的基礎!
一、資料摘要
我們發現有相當一部分同學不愛勞動,勞動觀念差,甚至不會勞動,勞動技能低,勞動知識少,沒有構成良好的勞動習慣和勞動觀念。所以需要經過以下幾個方面來進行教導:勞動教育的重要性、勞動教育的資料、勞動教育的途徑和方法。
二、過程展開
(一)、勞動教育的重要性。
當前,隨着社會的提高和生活環境的改善,以及一些家長對孩子的百般寵愛,其中出現了不少嬌男嬌女,他們不懂得珍惜勞動成果,破壞公物較爲嚴重,沒有構成良好的勞動習慣和勞動觀念。並且他們的心理素質較差,普遍缺乏吃苦耐勞、勤儉節儉、奮發向上的精神,這不能不令人感到擔憂!所以,我們認爲對他們進行勞動觀點、勞動志向、勞動感情、勞動習慣、勞動知識、勞動紀律和勞動技能的教育已是刻不容緩!
(二)、勞動教育的資料:
1.認清並懂得勞動的.意義。(板書)
2.要正確樹立熱愛勞動的觀念。(板書)
3.學習一些基本的勞動知識和勞動技能。例如:
A、開展公益勞動。
B、開展自我服務和家務勞動。
4.增長創造的才幹。(板書)
(三)、開展勞動教育的途徑和方法。
勞動教育一般經過勞動和勞動基地進行。要抓好“講、做、議”幾個環節:
“講”就是先由教師講有關的生產勞動、任務和要求,使學生做好勞動前的思想準備。同時,做好勞動組織和分工。
“做”就是組織學生親自參加勞動實踐過程,按要求完成勞動任務。根據不一樣勞動資料,提出不一樣的要求。
“議”就是每次勞動結束後,由教師簡要講評完成勞動任務情景和學生在勞動中的表現。
六年級勞動教育課教案2
時間:xx月xx日上午第xx節。
地點:教室。
一、目的要求
1.使學生進一步明確什麼是公益勞動,怎樣正確對待公益勞動,從而進一步培養學生爲人民服務、熱愛公益事業、團結協作、樂於助人的思想品質。
2.使學生進一步明確一切的勞動成果都是來之不易的,從而培養學生養成珍惜勞動成果的行爲習慣,並體現在日常生活中。
二、會前準備
歌曲《勞動最光榮》。
三、班會過程
(一)引言:xx曾經說過:勞動一日可得一天的安眠,勞動一世可得幸福的長眠。的確,只有親自參加勞動的人,才能尊重勞動人民,纔會懂得珍惜別人的勞動成果,纔會懂得幸福的生活要靠勞動來創造。勞動是我們中華民族的傳統美德。我們二十一世紀的中學生就更應該熱愛公益勞動,珍惜勞動成果。那麼,我們應該怎樣熱愛公益勞動,珍惜勞動成果呢?“五一”是國際勞動節,那讓我們爲這個全世界勞動人民的節日唱出勞動的讚歌吧。
(二)全班齊聲合唱歌曲《勞動最光榮》。
主持人點撥:歌聲唱出了熱情,歌聲唱出了力量。那麼,我們之中又有多少人知道什麼是公益勞動呢?
(三)小品表演。
1.請xx同學表演:小品《一件小事》。
2.主持人點撥:確實,在我們之中還有些同學對公益勞動的認識還是不夠的。
像小品中的xx同學因爲怕苦、怕累、怕髒,怕給人笑話、看着處在危險中的盲人也不敢或者說不願意去做。這一點又說明了什麼呢?請學生討論、發言。
(四)學生講話助人爲樂的故事。
1.請xx同學講《xx助人爲樂的故事》。
2.主持人點撥,是學生明確:
以上的故事告訴我們:就連我們的xx也從小就養成了熱愛公益勞動,樂於助人的好習慣,我們作爲二十一世紀的新時代的學生,是不是更應該熱愛公益勞動,珍惜勞動成果呢?我們應該怎麼做呢?我們班也有些同學平時也很熱愛公益勞動,珍惜勞動成果。
3.表揚部分同學。
(五)獻給勞動者一首詩。
請xx同學配樂詩朗誦我國著名詩人xx的詩歌《xx》。
(六)小品表演。
1.請xx同學。
表演小品《粒粒皆辛苦》。
2.主持人點撥:一粒飯,掉了真的不算什麼嗎?勞動成果真的是隨手可得嗎?學生討論、發言。(指出部分同學不尊重父母、老師、同學等等的勞動成果的壞習慣,要求同學們改正)
(七)拼字遊戲。
分組參與拼“勞動光榮,懶惰可恥”遊戲,看誰拼得快。
(八)主持人小結。
1.勞動光榮,懶惰可恥。熱愛勞動是我們中華民族的傳統美德,勞動是每一位有勞動能力的公民的光榮職責。
2.一切勞動都是艱苦的,只有嚐到勞動的艱辛,才能懂得珍惜勞動成果。
(九)班長宣讀“熱愛公益勞動,珍惜勞動成果”的倡議書。倡議同學們:從現在做起,從身邊做起,從小事做起,把熱愛公益勞動、珍惜勞動成果的行爲習慣體現在日常的生活中吧!
(十)“熱愛公益勞動,珍惜勞動成果”的簽名活動。讓同學們將熱愛公益勞動,珍惜勞動成果的立志體現在實際的行動中。
-
《門檻》教學設計(網友來稿) 教案教學設計
新昌縣教師進修學校教科所趙洪琴教學設想:一、以學生的求知需求爲出發點,師生互動探討俄羅斯姑娘、門檻等形象的隱含的意義。二、以改編詩劇、做誦讀腳本的形式讓學生體悟人物的心理活動、思想情感的變化,加深對人物的理解。三、爲加深對課文深沉而悲壯的情感基調...
-
將人生交給自己(人教版備課資料)
將人生交給自己我們總是過分地依賴着旁人,似乎當自己煢煢孑立之時便無法過活。報紙和電視中充斥着因失去依靠而喪生的人的訊息,事實讓人不寒而慄。抱怨生活帶你不公的人啊,何不將生命交給自己?奧威爾在《一九八四》中塑造了溫斯頓這一形象。溫斯頓儘管努力地自持生...
-
關於教師教學工作總結模板集錦六篇
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究,做出帶有規律性結論的書面材料,它能夠給人努力工作的動力,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結了。我們該怎麼去寫總結呢?以下是小編爲大家整理的教師教學工作總結6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。教...
-
大班綜合活動:希望的種子——小麥
設計意圖:我園地處農村,豐富的自然資源爲我們提供了很好的教育素材。在我園的種植區裏種着許多幼兒在生活中常見的農作物。但是也有一些由於生活的變遷孩子們很難見到,比如:小麥。每天散步時孩子們都會指着綠油油或黃燦燦的小麥問道:“老師這是什麼呀?”《綱要》指出...