《創建綠色家園社會實踐活動方案設計》教案

作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編幫大家整理的《創建綠色家園社會實踐活動方案設計》教案，僅供參考，大家一起來看看吧！

一、教學目標：

1、從小培養學生的環保意識。

2、學會設計活動方案。

二、教學重點、難點：

促進學生主動進行探究性學習。

三、課型：探究型課

教師活動

學生活動

（課桌排成品字型，每六人一小組）

一、創設探究情景：

1、背誦一首詩歌：枯藤老樹昏天，小橋黑水人家，路旁鋼廠吱啞，斷腸人是大家。

提問：這首詩反映了什麼問題？

追問：詩中寫到哪幾方面的污染問題？

教師補充：其實，在我們生活的周邊地區，還存在着許多的污染問題，如，食品污染、光污染、固體污染等。

2、時代背景：常州市委、市政府高瞻遠矚、審時度勢，於2001年就作出重要決策：力爭用兩到三年的時間，將我市建設成爲國家環保模範城市。作爲常州市民，應該爲創模作一點貢獻。所以，我們準備組織開展一次創建綠色家園的社會實踐活動，爲了能使活動有序、順利地開展，這堂課將進行這一活動的方案設計。

二、設計方案：

（一）、選擇探究（研究課題）

前幾天，老師佈置大家分小組調查家鄉的有關污染情況，現在每小組選派一位代表來交流一下：你們一小組選擇哪一方面的污染源作爲整治的目標，並作爲這次活動的研究課題？要求闡述理由。

（二）、設計方案：

1、教師出示方案設計要求。（見後）要求學生在設計方案時按照要求設計。

2、教師出示活動方案示例。（見後）

（因是第一次設計活動方案，教師要提供範例。但要強調，這只是方案設計中的一種，歡迎有更好的方案設計。）

3、教師參與到一組學生的討論中去。

（老師想加入到你們的討論行列中去，同學們，你們希望我加入哪一組？）

（三）、交流方案

（四）、評出最佳方案

（五）、教師點評：

1、讚揚同學們在活動中的表現。

2、指出方案設計中存在的問題。

3、方案已經制定，但這只是活動的`開始，下一步，我們就要切實、有效地按照方案開展活動。當然，在開展活動的過程中，我們還會遇到種種困難，甚至阻力，相信同學們能克服重重困難，早日解決家鄉的環境污染問題。

三、課堂小結：

1、這節課你學到了什麼？有何感受和收穫？

2、你從其他小組的表現中學到了什麼？

3、你覺得自己在思維方式上還有哪些需要改進的地方？

四、佈置作業：

對照方案設計要求和教師的點評，完善方案設計。

一、學生聽，並思考教師提出的問題。

二、

1、小組選派一位代表。

2、小組代表發言：

可在實物投影儀上展示收集來的資料，如被污染的水樣，所拍的環境污染的照片，有關被污染程度的數據統計等。

也可用文字加以說明。

1、集體朗讀方案設計要求。

2、學生以學習小組爲單位設計活動方案。

（1）、小組長選派一位學生作記錄。

（2）、其他學生都參與討論。

1、每組選派一名代表交流設計情況。

2、其他同學認真聽，並對照方案設計要求，評出一個最佳方案。

1、小組交流，評出最佳方案。並要說出方案設計好在哪裏。

學生小結，並進行自我評價。

附：活動方案設計要求

一、目的明確

二、步驟清晰

三、計劃周詳，內容具體、豐富

四、能合理分析開展活動的各種條件

五、體現出人人蔘與的原則

活動方案示例

一、活動課題：

二、主題說明：

三、活動目的：

四、活動步驟：

五、探究方法：

六、小組分工：

七、條件分析：

1、有利條件：

2、還需提供條件：

八、其他注意事項：