以我心鑑照古人心--《山中與裴迪秀才書》導學(人教版高一選修教學論文)

 以我心鑑照古人心

--《山中與裴迪秀才書》導學

萬 樹 相

周汝昌說：“以我之詩心，鑑照古人之詩心，又以你之詩心，鑑照我之詩心。三心映鑑，真情斯見，雖隔千秋，欣如晤面。”閱讀這樣的美文正是以我之詩心去鑑照作者之詩心，從而求得會心之趣。這便是閱讀的情趣。

【課文導學】

走進山水，走近王維

--《山中與裴迪秀才書》導學

書信體文學在中國的發展歷史可謂源遠流長。親朋故舊之間的書信，是以其強烈的主體情思、個性意識和個人風格爲特徵，內容豐富多樣，形式無拘無束，筆法靈活自由。具有很高的思想境界和藝術水平。它開闢了書信的另一天地，是我國古代文學園地的一朵奇葩。王維的《山中與裴迪秀才書》就是這樣一封書信。

別有情致天地寬 這是一封約友人同遊的短信。但它打破了書信體單一的實用性的藩籬，隨性所至，既記遊又寫景，描繪了自己所居“輞川別業”周圍的山水景物：冬日的蕭疏清靜，春天的爛漫多姿。把寫景、敘事與抒情結合在一起，使得書信的題材得以拓寬，別有情致。試想，這封信只是邀請好友裴迪明年一起春遊，只需短短的幾句話就夠了，但如果沒有了記遊和寫景等的內容，這封信還有什麼文學意味和情趣呢？

虛實結合，意境多層 作者筆法多樣，不拘一格，記遊很自然，意到筆隨。自然熨帖。寫冬夜之景是實寫，意境清幽蕭瑟，而寫春天之景是生機盎然，清新淡雅，卻是想象是虛寫。這無疑拓展了信的內容，令人心生嚮往，無比嚮往。

如“當待春中，草木蔓發，春山可望，輕鰷出水，白鷗矯翼，露溼青皋，麥隴朝雊”，想象中，滿眼是欣欣向榮的綠和勃勃生機，山坡上是綠茸茸的地毯，點綴着零星的淡雅的小花，隨風依依，溫情柔柔，令人禁不住心生憐愛，想親近它。尤其是那活潑動人的白條魚兒，時不時輕盈地躍出水面，矯健的身姿，劃出一道道優美的曲線；沙鷗或低翔或盤旋，白色的羽翼，馱着片片日光，在灞河上空翩翩飛舞，輕靈自由。晶瑩的露滴打溼了青青的岸邊，那草，綠得滋潤，綠得透亮。陽光下，草叢裏就象散落了無數顆碎鑽，光芒閃爍。祥和而富有生趣。清晨，聽見遠處的野雉在青青的麥隴間歡快的打鳴，那嘹亮的歌聲穿透拂曉的晨霧。無比嚮往的景象啊，得與朋友分享才最快慰。所以，作者發自肺腑地邀請朋友：“倘能從我遊乎？”                             我以爲這一段的描寫如此生動傳神，是作者想見之景也是曾經的實境。表面寫的是對春天美景的想象，其實是作者無數次經歷過的情景。因而意境豐富且有層次，令人浮想聯翩。“非子天機清妙者，豈能以此不急之務相邀。然是中有深趣矣！無忽。”原來邀請好友同遊的原因是要共同體味山水的“深趣”。 一般的俗人淺鄙之人怎麼能領略到其中的“深趣”呢！但其中的深趣是什麼？作者沒有點出，真是言有盡而意無窮，令人咂摸回味不已。虛實相生的藝術手法，達到了這樣的藝術效果：向朋友顯示，輞川四季，山水優美，生機盎然，遠離塵囂，清淨祥和，適合參禪深悟玄機，可以優遊卒歲。

再有，作者在山中獨坐的情景，也是兩層意境。一層是實境：在蕭疏靜謐的冬夜，童子入睡，一人獨坐，在靜謐的夜裏聆聽；面對冬末的輞川山水，靜思默想。深一層的是虛景，是作者內心想象的與好友裴迪多次同遊山中怡然快然的種種難忘的情景。表達含蓄蘊藉，想象豐富美好，令人心馳神往。

【美點探微】

詩情與畫意的交融

--談《山中與裴迪秀才書》的藝術美

書信只是這篇文章的形式，而實質上它卻是一篇意境優美的小品散文。蘇軾曾說：“味摩詰之詩，詩中有畫，觀摩詰之畫，畫中有詩。”而王摩詰的這篇小品散文，也具有詩的韻律，畫的美感。可以說是文中有詩，詩中有畫，饒有情趣。

下面以文中第二段的內容試做分析。

此段寫冬日的輞川別墅周圍的景色。作者“北涉玄灞，清月映郭。”深青色的灞河，水波盪漾；冷冷一輪明月銀光遍佈，靜穆高大的城郭投下黑黝黝的影子。境界開闊，空曠寂寥。作者夜登華子岡，俯看“輞水淪漣，與月上下”。夜風乍起，漣漪陣陣，倏來蕩去，皎潔的月兒也就漾在深青色的水裏，隨猗淪一上一下地躍動；天上一個月亮，水中一個月亮，水面碎光晃晃，時明時暗，隨水流淌。擡眼遠眺，望見“寒山遠火，明滅林外。”黑魆魆的一帶遠山橫在天邊，連綿起伏，象一道道溫柔的曲線。透過稀疏的林子，看見遠方寒山中，點點燈火忽明忽暗，閃爍不定。畫面幽遠，色彩素淨淡雅。每一幅畫面都生動傳神，優美動人，每一幅畫面也都躍動作者的情思。

接着寫自己的思緒又被“深巷寒犬”的“吠聲如豹”“與疏鐘相間”的“村墟夜舂”的交響曲拉回。”深巷傳來如豹的狗吠，短促密集的夜舂聲與稀疏悠遠的鐘聲相應和。作者以聲襯靜，在這樣空寂的夜，深巷中的狗吠纔會顯得如豹般渾厚響亮。也只有在這樣空寂的夜，短促單調的杵臼聲纔會顯得那樣清晰，交匯到舒緩渾厚的鐘聲裏，匯成一首靜謐悠遠的冬夜清音在空中傳響而餘音不絕。在這裏，夜被渲染得這樣靜謐，景色歷歷，如在眼前；聲音清晰，聲聲在耳。有靜態的描寫，有動態的敘述，構成了一幅清幽悠遠的畫面，繪形繪聲繪色，使人如臨其境。

再者，“此時獨坐，僮僕靜默，多思曩昔，攜手賦詩，步仄徑，臨清流也”這幾句，讀來彷彿看見，此時萬籟俱靜，一位仙風道骨衣袂飄飄的長者，意態閒適，眼神充滿期待和渴望，在深情地回想着往昔悠遊歲月稠：兩位默契相投的摯友手牽手，或行走在山間平平仄仄的小道上，或面對着一帶如白練的清澈泉流，詩興大發，高聲吟哦。這又是一幅人與自然相融，充滿情趣意境深邃的畫面啊！

我以爲，這段描寫簡直就是詩音畫、天地人的絕響，是作者超然淡然的情懷，是纖塵不染的人間仙境啊！能寫出這樣富有詩情畫意的散文，究其根源，首先應是作者帶着一顆詩心去擁抱大自然，再用詩的語言把眼裏的詩情畫意表達出來，傳達給讀者。我們學習這樣的文章，也要看我們是否有顆善感的詩心。這個詩心，就是一顆善於想象和聯想的、觀照世間萬物都能產生情趣的心。

萬樹相