朱熹《觀書有感》教學設計
當看完一部作品後,能夠給我們不少啓示,這時候十分有必須要寫一篇觀後感了!那要怎麼寫好觀後感呢?下面是小編精心整理的朱熹《觀書有感》教學設計,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
學習目標:
知識與技能:能正確、流利、有感情地朗讀古詩,背誦古詩。
過程與方法:培養獨立鑑賞詩詞的能力,形成個性化的審美情趣。
情感態度與價值觀:感受作者的思想感情。
教學重難點:
感受詩歌的意境。
課時安排:
1課時
教學過程:
(一)匯入:
常常說“讀書好,好讀書,讀好書”,那讀書有那些所得呢?
今天我們將透過《觀書有感》來學會如何賞析這些名句佳作。
(二)賞析《觀書有感》教師印發《觀書有感》的賞析文章,讓學生加以體會,並進一步展開討論,哪些地方特別精彩?哪些地方有不同的見解或補充?
《觀書有感》是南宋時期理學家,教育家朱熹的作品,這是較爲著名的.一首。全詩在寫法上運用了比喻的手法,把抽象的思想用具體的事物表現了出來,很有特色。
如:用:“半畝方塘”比喻書本,用池塘的“水”比喻書中的知識、學問、思想;用“源頭活水”比喻讀書得來的新知識;用“天光雲影共徘徊‘來比喻讀書的感受。
三、四句詩人在寫法上採取了自問自答的方式,給我們揭示水如此清澈的原因:這水爲什麼如此清澈呢?因爲源頭有活水一直不停地流下來。在一問一答中,詩人用池塘中的“水“比喻書本中的知識、學問、思想,用“源頭活水”比喻讀書得來的新知識。這兩句詩看似說明水清的原因,實際上是藉此現象告訴讀者這樣一個道理:一個人,哪怕已經學到了不少知識,但如果就此不再讀書了,原有的知識就會慢慢枯竭、老化、思想就會僵化,只有不斷學習,知識學問、思想觀念才能不斷地得到充實更新。
(三)朗讀訓練
1、在你們的學習中相信也有這樣的體會?請把你的體會融入到你的朗讀之中。自由大聲朗讀這首詩。
2、指明學生讀,大家評議。
3、齊讀。試着背一背。
(四)學生小結
-
“科學之旅”教學設計
作爲一名優秀的教育工作者,通常需要用到教學設計來輔助教學,藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力,從而使學生獲得良好的發展。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎?下面是小編爲大家收集的“科學之旅”教學設計,歡迎閱讀與收藏。“科學之旅”教學設...
-
幸福鳥教學設計
在教學工作者開展教學活動前,往往需要進行教學設計編寫工作,教學設計以計劃和佈局安排的形式,對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策,以解決怎樣教的問題。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢?下面是小編收集整理的幸福鳥教學設計,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有...
-
完璧歸趙教學設計範文
作爲一名優秀的教育工作者,往往需要進行教學設計編寫工作,教學設計要遵循教學過程的基本規律,選擇教學目標,以解決教什麼的問題。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢?下面是小編收集整理的完璧歸趙教學設計範文,希望能夠幫助到大家。【教學目標】1、識生字7個;積累含...
-
【必備】教學設計方案範文彙編七篇
爲保障事情或工作順利開展,預先制定方案是必不可少的,方案是書面計劃,具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。我們應該怎麼制定方案呢?以下是小編爲大家整理的教學設計方案7篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。教學設計方案篇1徐建新【設計理念】本文是一篇散文...