《螞蟻與蟈蟈》第二課時教學設計
一.課前活動:
h動畫歌曲《勞動最光榮》
2.師:你們喜歡看動畫片嗎?都看過那些動畫片?看過的動畫片真多!有……還有小哪吒!誰來說說小哪吒?願意和小哪吒交朋友嗎?它呀最喜歡和藹動腦筋、積極發言的小朋友交朋友了!那就看你們今天的表現嘍!
活動過程:
二.複習、檢查生字詞:
上節課,我們出讀了課文,這節課我們繼續學習19課《螞蟻與蟈蟈》
(讀課題)
文忠的字娃娃、詞寶寶還記得嗎?
[演示]:
糧食、滿頭大汗、自由自在、過冬、呼呼、洞裏、又冷又餓、乘涼、颳風、躺、裝、餓。
1.指名讀。
2.男女生賽讀
3.齊讀。
三.細讀課文
過渡:真是了不起,生字詞讀得這麼好,相信課文會讀得更好。
1.說一說:
課文的一開始就寫了夏天,那你說說,夏天是怎麼樣的呢?
是啊,夏天真熱。就在這炎熱的夏天,有一羣螞蟻在搬糧食。它們是怎樣搬糧食的呢?請小朋友們自己讀課文第一自然段,把螞蟻是怎樣搬糧食的讀給同桌聽,也可用自己的話說給同桌聽!
2.讀一讀:
第一自然段:
①學生交流讀
②[演示]:運糧過程
這是一羣什麼樣的螞蟻?你能讀出它們勤勞嗎?
師評:XXX這位小朋友把這幾個次讀的比較慢、比較重,好像自己就是勞動的螞蟻中的一員,正賣力地幹活……
XX,他在讀的時候,皺着眉頭,老師知道他一定體會到了幹活的艱辛。
③即興表演讀。你願意做哪一隻螞蟻?(請數名學生揹着包、拉着板凳表演讀,其餘學生在位子上一起表演讀。[演示:第一自然段動畫]
④齊讀。是啊,它們幹得多賣力呀,真是值得表揚。用讚揚的.語氣齊讀第一自然段。
板書:
第二自然段:
師導:看到小螞蟻賣力地幹活,蟈蟈們都在幹什麼呀?
[演示]:
①說一說
②請生讀。(找到課文中的部分讀一讀)
師評:他讀時擡起了腦袋,讀的特別輕鬆,還帶上了得意的表情,真棒
(解釋:自由自在)
③自由練讀。
④男女生賽讀,齊讀。
師:螞蟻和蟈蟈在夏天的表現多麼不同呀!男女生分角色讀1,2段讀,表演,讀的真好!表演的也非常好!我宣佈你們都被評爲最佳表演獎!
板書:懶
第三自然段:
1.過渡:時間過得真快,一轉眼,冬天就到了,你聽,西北風呼呼地刮起來,天氣多冷呀!
[演示]
2.看圖,這時螞蟻們有的有的個個,它們躲在洞裏安然過冬了。
3.而這時,還是在那棵大樹下,蟈蟈們有的有的個個。老師彷彿聽見蟈蟈在說什麼話呢!它們會說什麼呢?
是呀!它們現在好後悔呀!
4.開啟書,齊讀第三自然段,注意讀出螞蟻和蟈蟈的不同語氣!
四.小結:
1.學到這裏,你想分別對螞蟻和蟈蟈說些什麼?
總結出:對!只有辛勤勞動,纔會有幸福生活。希望小朋友們學做勤勞的小螞蟻,去創造更甜蜜的生活。
告訴學生一個成語:人無遠慮必有近憂。
2.讓我們再一次有感情地讀一讀課文!
3.表演。
過渡:小朋友們讀的棒極了!有哪些小朋友想來作勤勞的小螞蟻?還有那些小朋友願意做懶惰的蟈蟈,讓人們接受這個教訓呢?
五.拓展、延伸:
1.接下來,老師再送給大家一篇三字經:
烈日下,小螞蟻,搬糧食;綠蟈蟈,忙乘涼。
北風吹,勤螞蟻,多幸福;懶蟈蟈,被餓死。
小朋友,學螞蟻,愛勞動;展未來,生活美。
試讀、領讀、齊讀
2.二年夏天又到了,太陽仍然火辣辣地烤着,這時候假如這些蟈蟈還活着,它們會幹些什麼呢?
3.小朋友們說得真不錯,聰明的哪吒送給我們大家一首好聽的歌曲,來獎勵小朋友們!你們聽……
[展示]歌曲《我有一雙勤勞的手》視頻《螞蟻和蟈蟈》。
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