人教版《難忘的一天》最新教學設計
第一課時
一、學習目標:
1初步認識“計,算”等13個字,會寫5個字。
2正確,較流利的朗讀課文。
3體會小作者激動,緊張的心情和對鄧爺爺的崇敬之情。
二、學習重點:
識字
學習難點:書寫美觀
三、學習方法:
自主學習
四、學習準備:
小黑板
五、學習過程:
(一)談話引入
1有誰知道鄧爺爺的故事?(指名說一說)
2概括介紹鄧小平的生平。
3揭題
(二)初讀感知
1自讀課文,畫出不認識的字詞,看拼音或問問同學認一認
2採用多種形式練讀課文,把課文讀通順。
3檢查是否讀通順,指名分自然段朗讀或表現讀。
讀後用生字卡片抽讀生字。
(三)自讀自悟
1自讀課文
2指名說說你知道了什麼,是從哪一段知道的。
(1)知道朗讀第三自然段,你從這一段看出鄧爺爺是個怎樣的人?是從哪裏看出來的?
(2)指導朗讀第五自然段,從這一段你看出鄧爺爺是怎樣的人?鄧爺爺的`話該怎樣讀?
(3)指導朗讀第六自然段。我的心情怎樣?從哪裏看出來?我會想些什麼?怎樣讀?
3有感情的朗讀課文
(1)你們對鄧爺爺有種怎樣的感情?
(2)有感情的朗讀課文。
(四)書寫指導
方法同上
第二課時
一、學習目標:
1鞏固13個生字,會寫其餘5個字。
2流利,有感情的朗讀課文。
3提高對計算機的興趣,能想想自己肩負的責任。
二、學習重點:朗讀
學習難點:識字
三、學習方法:
自主學習爲主
四、學習準備:
田字格小黑板
五、學習過程:
(一)複習課文
1指名朗讀課文,自由選擇讀的內容,同學評議
2說說你讀了這篇課文有什麼想法?
(二)複習生字詞
1認讀生字詞
計算機
展覽館
緊張
怦怦的
握手
笑語
普及
興奮
燦爛
A學生自讀
B讀詞語中的生字,同桌交流識字方法
2鞏固生字詞
A卡片抽讀,開火車輪流讀
B給生字組詞。
C開火車讀出生字,並組詞
(三)書寫指導
方法同上
(四)積累運用
讀課後詞語,並選擇詞語說話。
-
“噸的認識”教學設計7篇
作爲一名優秀的教育工作者,常常要寫一份優秀的教學設計,藉助教學設計可以更好地組織教學活動。教學設計應該怎麼寫纔好呢?下面是小編收集整理的“噸的認識”教學設計,歡迎大家分享。“噸的認識”教學設計1課題噸的認識教學內容人教版小學數學課本第六冊P68的內容。...
-
植株的生長教學設計範文
作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師,常常要寫一份優秀的教學設計,教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程,它遵循學習效果最優的原則嗎,是課件開發質量高低的關鍵所在。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢?以下是小編爲大家整理的植株的生長教學設計範文,歡迎閱讀...
-
《茅屋爲秋風所破歌》教學設計5篇
作爲一名教職工,常常要根據教學需要編寫教學設計,教學設計要遵循教學過程的基本規律,選擇教學目標,以解決教什麼的問題。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢?以下是小編爲大家整理的《茅屋爲秋風所破歌》教學設計,希望對大家有所幫助。《茅屋爲秋風所破歌》教學設計1教...
-
《發展與合作》教學設計(精選3篇)
作爲一位傑出的老師,時常需要編寫教學設計,教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑,對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。那麼應當如何寫教學設計呢?下面是小編收集整理的《發展與合作》教學設計(精選3篇),僅供參考,大家一起來看看吧。《發展與合作》教學設計1一、...