吃水不忘挖井人教學設計優秀範文

一、談話引入，在揭示課題中識字

1、板書“井”，說一說：井是什麼樣的?有什麼用?想一想：“挖井”是件容易的事嗎?

板書課題，認“忘、挖、井”三個生字。

2、齊讀課題，說說課文中的.“挖井人”是誰，“不忘挖井人”的人又是誰。

二、介紹人物，在語言環境中識字

1、出示毛主席的畫像，讓學生說說他是誰。

2、老師簡介毛主席的生平及事蹟，並隨談話出示生字“席、導、革命、解”，學生認讀。

3、講毛主席爲鄉親們挖井的故事。認“戰士、刻、念”四個生字。

三、朗讀課文，在文中熟悉生字

1、藉助拼音讀全文。

2、對照生字表畫出生字，反覆讀帶生字的句子。

3、朗讀接力賽，在賽中正音，把課文讀對、讀順。

4、自由朗讀全文，要求讀正確，讀流利。

四、遊戲活動，鞏固生字

1、學生聽音取字卡，再帶讀、組詞。

2、開火車讀字卡，分析結構認偏旁：

如，忘：上下結構，心字底。挖：左右結構，提手旁。

3、讀字，猜字卡後面的詞語，看誰猜得對。(目的是擴詞)

4、出示“我會讀”中的詞語，老師讀字，學生接字讀詞。

5、指導寫字。

五、實踐活動

課外讀有關毛主席的故事，利用班會講故事。