人教版《吃水不忘挖井人》教學設計
教學目標:
1、學會忘、主、席等9個生字。會寫洲、壩、挑等十個字。
2、正確流利地朗讀課文,瞭解毛主席關心愛護人民羣衆爲人民解決吃水困難的事蹟。
3、初步懂得飲水思源的道理。
教學重點:
1、認識生字新詞,朗讀課文。
2、瞭解毛主席關心愛護人民羣衆爲人民解決吃水困難的事蹟。
教學難點:
初步懂得飲水思源的道理。
教學準備:
生字詞卡片,課件
教學時數:
2課時。
教學過程:
第一課時
學習內容:初讀課文,瞭解文章的主要內容,讀準生字生詞,讀通順課文。
一、談話匯入、揭題:
板書課題,質疑問難。
預設:誰挖井?誰吃水?水是怎樣的?怎麼挖井的?爲什麼不忘挖井人?
二、初讀課文,瞭解文章的大體內容。
1、給學生充分的時間,自由讀課文,教師聽學生讀課文,並提示學生用自己喜歡的方式充分地讀書。
2、生字糾錯。
(1)抽讀要認識的生字生詞:沙洲壩、挑水、渾濁、髒水、卵石、激動、恩人、石碑
抽讀要掌握的生字生詞:忘記、主席、領導、革命、方便、人民、旁邊、想念、雜草叢生
難讀的詞語:瑞金、疑惑、苦笑、熱火朝天、噴涌而出
(2)指名分段課文。
A分段讀課文,指導學生通順、流利地讀書。
B指名讀全文,正確、通順、流利的讀書。
C自由讀書,思考提出的問題哪些是可以回答的?
D概括文章的主要內容。
說說文章寫的是誰幹什麼?
3、沒有弄明白的問題下節課繼續學習。
三、學習生字,書寫練習。
1、說說本課的生字哪些是可以自己學會的,你怎麼記住它們?
2、在田字格中書寫這些生字的時候要注意什麼?
3、自己挑選簡單的字書寫。
教師可提示學生保留席革導雜幾個學生容易書寫出錯的字。
4、學生練習書寫。
四、課後作業。
第二課時
學習內容:
1、正確、流利、有感情的朗讀課文。
2、瞭解毛主席關心愛護人民羣衆爲人民解決吃水困難的事蹟。
教學過程:
一、回顧課文,複習文章的大體內容。
1、指名讀課文,
2、說說課文寫了什麼?
二、學習課文,分段指導朗讀。
1、繼續由水入手,討論提出的問題,沙洲壩人民吃的水是怎樣的?
提示:
第二自然段,寫的是沙洲壩人民喝的水很髒,抓住渾濁、很髒、雜草叢生、苦笑體會當地人的無可奈何,和吃水的困難。在此基礎上,朗讀課文。
第三自然段,抓住涓涓的泉水、噴涌而出、清泉、激動等詞,體會井水的`清澈。這裏作者用對比的手法,寫出不同的水的樣子,突出了毛主席對鄉親們的關心。
2、他們是怎樣挖水的呢?
提示:
第三自然段中,第二天
商量
帶頭
熱火朝天
親自(鋪、墊)表現出毛主席對村民的關心。在理解的基礎上,再請學生體會練讀。
3、朗讀背誦第三自然段。
4、村民爲什麼稱這口井是紅井?你讀懂井邊石碑上的字了嗎?
吃水不忘挖井人,時刻想念毛主席!用一個成語概括沙洲壩人民的這種行爲,理解飲水思源。
5、句式仿說:
四、整體感知,總結板書:
1、用自己的話說說課文的大概內容。
2、小練習
(1)區別組詞。
望()主()席()導()便()雜()旁()
忘()住()度()異()使()柴()傍()
(2)寫出文中下列詞語的近義詞。
時刻()
想念()
渾濁()
立刻()
疑惑()
激動()
(3)照樣子把下面的句子補充完整。
例:吃水不忘挖井人,時刻想念毛主席!
()不忘(),時刻想念()。
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