《國歌》教學設計範文

作爲一名教師，就有可能用到教學設計，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。教學設計應該怎麼寫呢？下面是小編爲大家整理的《國歌》教學設計範文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一、教學目標

【情感態度價值觀】聆聽歌曲，感受歌曲催人奮進的情緒，初步體會愛國主義情感。

【過程與方法】聆聽歌曲，運用合作探究、模仿等方法體會進行曲的風格特點，提高理解音樂、表現音樂的能力。

【知識與技能】能自然地、有感情地演唱歌曲。

二、教學重難點

【教學重點】聆聽歌曲，瞭解歌曲的曲作者聶耳以及相關故事，體會歌曲中昂揚向上的情緒特點。

【教學難點】有感情的演唱歌曲。

三、教學過程

1.匯入

播放國家重大慶典儀式音像資料，引導學生關注升國旗、奏國歌的環節，詢問學生伴隨着升國旗的莊嚴時刻的那首歌是什麼?聽這首歌大家想到了什麼?

學生自由回答，老師進行點評。從而引入《中華人民共和國國歌》欣賞課的學習。

2.新課教授

(1)聆聽歌曲

①播放《國歌》的音頻資料，並將帶有紅色、粉紅色、藍色的圖案發放給學生，並設定問題：同學們大家仔細聆聽歌曲，聽聽歌曲中你感受到了怎樣的情緒?並用你手中的顏色進行表示。學生用紅色表示，老師進行總結，國歌所傳達出的'情緒昂揚向上、催人奮進。

②播放《國歌》的視頻，伴隨着歌聲欣賞升國旗時神聖莊嚴的場景和儀仗隊英姿颯爽、青春勃發的精神面貌，更好的理解歌曲昂揚向上的情緒特點;引導學生觀看解放軍行進時整齊劃一的步伐，隨後帶領學生跟隨老師的口號模仿解放軍叔叔行進的步伐，並談談帶給自己的感受。學生自由回答。

③帶領學生做遊戲，以行進的步伐感受與歌曲之間節拍的關係，以此引出進行曲風格的講解。

(2)學唱歌曲

①老師用鋼琴彈唱，帶領學生用“la”進行模唱。

②在熟悉旋律的基礎上加入歌詞演唱，並在演唱的過程中引導學生用正確的姿勢進行演唱，如“挺胸擡頭，肚子像小傘一樣鼓起來等”

③在老師集合、立定的口令下展示出小小士兵的氣勢，伴隨的鋼琴伴奏，踏步歌唱。

3.鞏固提高

分小組跟隨音樂的節奏，表演閱兵典禮中解放軍行進的場景。老師進行點評。

4.小結作業

回家後在爸爸媽媽的指導下拼接製作五星紅旗，課堂上分享。