《紙船和風箏》 教學設計模板
【教學過程】
一、匯入新課
1.今天我們來學習第二十課,誰來讀課題?
2.我聽見了,(教師指箏字)這個字他讀得特別準確,他讀的是幾聲?(學生齊答:輕聲。)
3.誰知道它單獨出現時讀幾聲?(一聲)請大家一起讀。
4.教師小結:箏這個字單獨出現時讀一聲,與風組成風箏時讀輕聲,請大家再來齊讀課題。
二、初讀課文
讀了課題,同學們一定迫不及待地想讀讀課文了吧?下面請同學們自己讀課文,注意讀準字音,讀通句子,遇到不認識的字要想辦法認識它,然後用自己喜歡的方式讀課文。
三、學習生字詞
1.學習生詞。
大家讀得真熱鬧,看把小松鼠都吸引來了,你瞧,他給大家帶來了什麼?你願意讀嗎?把生詞讀給你的同位聽,讀不準的,請同位幫助改過來。(出示生詞。)
把你們讀的情況彙報給大家,誰願意讀?(請一對同位起立讀詞,出現問題及時糾正。)
2.學習生字。
生詞大家都認識了,我把生字單獨拿出來你還認識它們嗎?(課件出示生字。)
單個讀生字,齊讀生字。
四、學習課文
1.學習第一自然段。
(1)板畫。
大家表現真出色,爲了獎勵大家,老師帶小朋友們去一個好玩的地方。(老師邊板畫邊描述:那裏有高高的山,清清的.水,茂密的樹林,綠綠的小草,還有美麗的花兒)這兒美嗎?(學生齊答:美!)
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