明天再練吧優秀教學設計

教學目標：

1、鞏固生字認讀，認識偏旁“廣”，書寫“早、言、牀、朵”4個字。

2、正確流利地朗讀課文。

3、透過課文的學習，使學生明白做事要有恆心，培養學生勇敢面對困難和挫折的意識。

教學重點：正確流利朗讀課文，積累語言

教學難點：培養學生勇敢面對困難和挫折的意識

教學準備：小鴨卡片、多媒體課件

教學過程：

一、複習匯入，提出學習目標。

1、（貼小鴨卡片）鼓勵學生幫助小鴨子。

2、複習生字詞語。

（1）翻生字山。（指名讀、齊讀）。（2）過詞語河。（小老師領讀）

3、齊讀第一自然段小鴨子說的話。

二、學習課文，品讀感悟。

（一）學習第五自然段，瞭解故事結果。

1、自讀課文2-5自然段，畫出寫故事結果的句子。

2、指名讀寫故事結果的句子，齊讀。

3、品讀重點詞句，瞭解小鴨子走路一搖一擺、慢騰騰的原因。

（二）圖文結合，品析詞句，學習課文2-4自然段。

1、學習第2自然段。

（1）聽聲音，感受第二天天氣情況。

（2）指名讀寫天氣的句子，再聽風聲，再讀。

（3）議：小鴨子練長跑了嗎？它在幹什麼呢？

出示句子：“小鴨子縮着脖子蹲在家裏，不敢出門。”

A、自由讀，師讀生做動作，齊讀。

B、看圖，想象小鴨子在幹什麼。

C、指導讀小鴨子的話，理解“自言自語”。

（4）指導朗讀第2自然段。

2、學習第3自然段

（1）自由讀第3自然段，找一找寫天氣的句子，指名讀。

（2）結合插圖聽聲音，指導朗讀。

（3）理解“陰沉沉”、“一個勁兒地下”，小組讀寫天氣的句子。

（4）指導朗讀小鴨子的.話。

3、學習第4自然段

（1）教師藉助多媒體範讀第4自然段。

學生模仿老師齊讀，體會心情。

（2）對照插圖，找一找文中寫天氣很美的句子，指導朗讀。

（3）讀ABB式寫顏色的詞語，並積累詞語。

（4）男、女生比賽讀寫天氣的句子。

（5）引導體會“白雲朵朵像船帆”這句話寫法，並學說句子。

太陽紅紅像_________________________。

彩虹彎彎像_________________________。

柳枝長長像_________________________。

（6）引入寫小鴨子的話。

男生讀，加上動作全班讀。

三、總結全文，迴歸整體。

1、師引述：就這樣，颳風時，小鴨子怕冷不敢出門，自言自語地說_____。

下雨時，小鴨子圖舒服不想出門，又自言自語地說_____。

天晴時，小鴨子貪玩徹底不練了，還直叫喚：______。

2、再次回到結果，說說讀完全文後，你想對小鴨子說些什麼。

（先同桌討論，再指名說）

四、識寫生字。

1、出示生字，齊讀3次。

2、引出新部首“廣”，讀一讀。

3、回顧識記生字方法，說說其它三個字怎麼記，書寫時應注意什麼。

4、教師範寫“牀”，學生書空寫。

5、學生練習描寫。

五、昇華情感。

齊背《明日歌》

六、作業

板書：

7、明天再練吧

下決心練長跑 一搖一擺

慢騰騰