初二政治《我們交往很正常》教學設計
作爲一位優秀的人民教師,很有必要精心設計一份教學設計,教學設計把教學各要素看成一個系統,分析教學問題和需求,確立解決的程序綱要,使教學效果最優化。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎?以下是小編爲大家整理的初二政治《我們交往很正常》教學設計,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
一、教學目標:
1、情感、態度、價值觀:瞭解性別角色差異,消除性別偏見,培養自尊自強的
2、能力:能夠正確分析男生、女生在能力、個性、觀點上的`差異以及正當交往的益處;能夠例舉生活中性別歧視的現象,並能分析產生原因、影響和消除辦法;在與異性同學交往時,能夠較好的把握分寸。
3、知識:男生和女生都有自己的長處,又有各自的不足;男尊女卑的封建
二、教學重點:學會正確處理男女生的關係
三、教學難點:學會換位思考、聽取對方意見、從優點和不足兩方面全面認識自
教學過程:
匯入:
男生和女生生活在同一片天空下,相互之間怎樣交往也就成爲了一個不課避免的話題,那麼我們今天的這節課就來學習男女同學之間怎樣相處?
新課講授:
男女生交往益處多
第一環節:閱讀思考(讓學生閱讀文章並對問題進行探討):
同樣是就餐,爲什麼會有這麼大的差別?(注意形象異性效應)
你在與異性交往的過程中有過“優勢互補”的體驗嗎?(學生談)
第二環節:男女生交往的益處。(學生說,老師引導並
煩人的“小廣播”
第一環節:漫畫《“小廣播”活動記》。(師生一起例舉“小廣播”的種種醜行。)
第二環節:如何對付“小廣播”。
想一想:你與異性同學的交往被別人議論過嗎?當時你有什麼想法?如果再遇到這樣的情況,你會怎樣解決呢?
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