小學《語文七色光五》優秀教學設計
教材分析:
本次語文七色光共安派了四項語文實踐活動,訓練必須的課文語文素養。
目標:1.在詞句訓練中,抓特點。
2.積累成語和名言。
3.閱讀小幽默,感受閱讀給人的快樂。
重難點:閱讀小幽默,感受閱讀給人的快樂。
教法:講練法
學生準備:學生喜歡積累成語和名言。
教程:
一、練
第一項訓練是讀拼音,填漢字。可讓學生獨立完成練習。在相互訂正更改。
插秧 枯萎 模仿 評判 牢騷 固執 埋伏
羞愧 後悔 採納
第二項練習是補充成語
杯弓(蛇)影 葉公好(龍) 刻舟求(劍)
水滴(石)穿 亡羊補(牢) 濫(竽)充數
二、日積月累
先指導學生讀準這些成語或名言的`讀音。不認識的子可以查字典;在互相交流對成語,名言的理解;最後多讀幾遍“儲存”在自己的小詞庫中。
三、開心一笑
讓學生讀一讀,樂一樂,議一議這個小幽默諷刺了哪種類型的人?說明了那些道理?
四、總結
誰講的幽默笑話又有趣有說明道理。
五、作業:知識窗
板書設計:
補充成語
語文七色光 日積月累
開心一笑
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