去開啟大自然綠色的課本優秀教學設計
一、教學目標:
1、認知目標:能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文;學會本課生字,理解由生字組成的詞語。
2、情感目標:在對課文語言的朗讀品味中,感受世界的絢麗多彩,激發學生熱愛大自然的情感和探索大自然的興趣。
3、能力目標:能掌握詩歌反覆的意義,能有感情地朗讀全文,表達自身的理解。進一步鞏固使用工具。
二、教學時間:兩課時。
第一課時
教學重點:走進大自然,感受自然的氣息與美麗。初讀課文,體會課文的語言之美。
一、課前的領悟感受。
開學伊始,即帶領學生走到學校的每一個角落,利用清晨與黃昏,用自身的眼耳口鼻去體會自然的神奇,去傾聽自然的聲音,去呼吸自然的芬芳。
二、以學習小組爲單位,說說自身的感受,談談自身假期去貼近自然的感受。
三、揭題,感受題意與文題之美。
1、對於“課本”,你有何理解?他有什麼用處?
2、大自然又怎會成爲綠色的課本呢?
四、初讀課文。
1、教師範讀。學生閉目想象感受詩的意境美。
2、學生自讀課文,利用工具書掌握生字新詞。
3、同桌交流,互相檢查朗讀情況。
4、指名分節讀課文,讀後說說這一節講了什麼?
五、再讀課文,掌握整體。
1、細讀文章,
2、說說這綠色的課本中有些什麼?用筆在文中劃出來。
3、有感情地讀讀這些詞,展開豐富的想象,說說自身的感受。
4、再讀課文,找找文章希望我們如何去開啟這課本呢?
六、作業安排:熟讀課文並試背。
第二課時
教學重點:品味賞析,感悟詩情。
一、複習匯入:
1、說說學了課文,你知道這大自然的課本里有些什麼?
二、細讀品味,感悟詩情。
1、黷讀課文,找找詩中希望我們如何去開啟大自然的課本。
2、引導學生體會:“去呼吸”、“去發現”、“去描繪”、“請聽一聽”、“攀登吧”、“前進吧”等詞中所飽含的深情。
3、聯繫自身的.經歷談談自身曾呼吸、發現、描繪、傾聽等接觸大自然的事例與感受。
4、學習第一節與最後一節,從“敞開”一詞,感受祖國的絢麗多彩。反覆朗讀這兩節,體會詩的內涵。
5、體會開頭與結尾反覆的作用。
三、朗讀體會,深化情感。
1、以小組爲單位,選擇自身最喜歡的一節,誦讀,讀出自身的理解。
2、在小組內交流自身的朗讀。
3、全班朗讀交流,先指名讀,再研討指導,讀出詩的明快、豪情萬丈、舒緩,讀出詩的內在的旋律。
4、最後全班齊讀。
四、作業:
A:完成練習冊。預習下文。背誦這首詩。
B:選擇學校一物進行仔細觀察。並寫下觀察日記。
-
【精選】教學設計方案合集四篇
爲了確保事情或工作科學有序進行,通常需要預先制定一份完整的方案,方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。方案要怎麼制定呢?以下是小編爲大家整理的教學設計方案5篇,希望對大家有所幫助。教學設計方案篇1爲了提高學生的...
-
幼兒園中班數學《把小魚變得一樣多》教學設計範文
作爲一位不辭辛勞的人民教師,通常需要準備好一份教學設計,藉助教學設計可以更好地組織教學活動。如何把教學設計做到重點突出呢?下面是小編整理的幼兒園中班數學《把小魚變得一樣多》教學設計範文,僅供參考,大家一起來看看吧。活動目標:1.在正確感知7以內數量的基礎...
-
《狼牙山五壯士》教學設計精選8篇
作爲一位無私奉獻的人民教師,很有必要精心設計一份教學設計,藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢?下面是小編精心整理的《狼牙山五壯士》教學設計,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。《狼牙山五壯士》教...
-
《冬夜讀書示子聿》教學設計10篇
作爲一位優秀的人民教師,通常需要用到教學設計來輔助教學,教學設計以計劃和佈局安排的形式,對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策,以解決怎樣教的問題。我們該怎麼去寫教學設計呢?以下是小編幫大家整理的《冬夜讀書示子聿》教學設計,僅供參考,大家一起來看看吧。《...