吹雞毛比賽教學設計
作爲一名辛苦耕耘的教育工作者,總歸要編寫教學設計,教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑,對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎?以下是小編收集整理的吹雞毛比賽教學設計,希望能夠幫助到大家。
一、匯入
成語故事——對牛彈琴:
有一個叫公明儀的人給牛彈奏古雅的清角調琴曲,牛依然像先前一樣埋頭吃草。不是牛不要聽,是曲調不悅它的耳。公明儀於是用琴模仿蚊蟲和小牛犢的叫聲。牛就擺動尾巴豎起耳朵,小步走並聽着音樂。
後來人們根據這個故事,引申出" 對牛彈琴" 這句成語,比喻對不懂道理的人講道理,是白費口舌;也常用來譏笑說話不看對象的人。說話不看對象是不可取的,對蠢人講道理也是不可取的。
對牛彈琴:比喻說話不看對象,或對愚蠢的人講深奧的道理。
寓意:說話不看對象是不可取的,對蠢人講道理也是不可取的。
二、遊戲過程
比賽規則
1、第一輪比賽——單人比賽
兩隊各選出一名選手,雙方選手分別站在網線的兩側,當老師說開始以後,雙方選手就開始吹,把雞毛吹到對方那邊,雞毛落在誰的.地盤誰就輸了。(不允許用手扇或拍打雞毛)三局兩勝制。 (啦啦隊、最佳觀衆)
第二輪比賽——多人比賽
每組派出兩位選手參賽,必須將雞毛從網線上方吹到對方領地,否則就算犯規。雞毛落在誰的地盤誰就輸了
2、吹一吹,說一說(觀衆、選手、雞毛)
a) 當老師說“預備”的時候,你觀察到了什麼?
(弓着背,彎着腰,眼睛死死地盯着老師手中的雞毛。)
b) 當老師拋出雞毛後,幾位選手又是怎麼做的?
(擡起頭,張大嘴巴,深深地吸一口氣,鼓起腮幫子,對準雞毛使勁一吹。)
c) 雞毛是怎樣落地的呢?當雞毛要落地時,選手是怎麼挽救的呢?
d) 請說說場下觀衆的不同反應。(有的···有的···還有的···)
三、寫作指南針
1、今天晚上,媽媽帶我來到快樂魔方學習作文,在作文課上我們玩了一個特別有趣的遊戲——吹雞毛比賽。
——開門見山
2、大家都聽說過雞毛可以做毽子,可以做雞毛撣子,還可以換糖。今天在我們快樂魔方的課堂上,雞毛卻給我們帶來了歡聲笑語。
——巧設懸疑
3、“哈哈”“再來一局,再來一局!”雖然遊戲結束了,但我們卻意猶未盡。
——先聲奪人+倒敘
四、詞語超市
迫不及待 躍躍欲試 一馬當先 目不轉睛 鼓起腮幫 忽上忽下 忽左忽右 心急如焚 熱火朝天 連蹦帶跳
唾沫四濺 急中生智 張大嘴巴 鼓足了氣 憋紅了臉 揮臂吶喊 震耳欲聾 歡呼雀躍 意猶未盡 不甘示弱
五、板書設計
開頭:開門見山、先聲奪人、巧設懸疑、倒敘
中間部分
賽前:選手的準備動作、神態
賽中:選手如何吹的?
雞毛如何飄落的?
觀衆如何表現的?
賽後:
結尾:
抒發比賽給自己帶來的快樂或啓示。
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