中班語言《我爸爸》教學設計
活動目標:
1.喜歡閱讀圖畫書,理解圖畫書所表達的內容。
2.進一步細緻觀察畫面,學說“我爸爸像……一樣……”的句式。
3.萌發幼兒對自己爸爸的情感、愛自己的爸爸。
活動準備:圖畫書一本、電子書、各種動物、玩具的圖片、幼兒自己爸爸的一寸照片。
活動過程:
一、幼兒伴隨優美的音樂,自由閱讀圖畫書
提問:小朋友喜歡自己的爸爸嗎?喜歡爸爸哪裏?
指導語:今天老師帶來一本關於爸爸的書,書的封面爸爸正在幹什麼?這個動作讓你覺得這是一個什麼樣的爸爸?這真是一個調皮又可愛的爸爸,這本書就叫《我爸爸》讓我們一起來分享閱讀這本有趣的圖畫書。(教師播放電子書,幼兒自由閱讀)
二、幼兒講述圖畫書
指導語:誰能大膽的給大家講一講這個故事。
三、細緻觀察、仔細分析
指導語:剛聽了小朋友講的.故事,爸爸做的哪一件事情讓你印象深刻?
1.爸爸有什麼本領?爸爸在趕走大野狼的時候會說些什麼?
小結:爸爸能趕走大野狼、爸爸能從月亮上跳過去、爸爸會走高空繩索、爸爸會摔跤、爸爸跑步第一、爸爸會跳舞、唱歌、爸爸會踢球。爸爸有這麼多本領,寶貝一定很愛自己的爸爸,寶貝愛上爸爸的理由還不止這些呢。
2.重點學習句式“我爸爸像……一樣……”
指導語:爸爸變得怎麼樣了?哦,爸爸像房子一樣高大,我們來學一學爸爸樣子。爸爸什麼什麼時候會這樣?什麼時候爸爸會象玩具熊一樣可愛、柔軟?你喜歡這樣的爸爸嗎?
3.細緻觀察三幅圖
(1)爸爸穿着什麼衣服?爸爸的身後有幅什麼畫?
(2)是誰畫的你有沒有在爸爸的衣服上發現什麼祕密?你還在哪裏見過爸爸和太陽?爲什麼要把爸爸和太陽畫在一起呢?
(3)爸爸和寶貝在做什麼?你和爸爸這樣擁抱過嗎?擁抱的時候有什麼感覺?
四、教師完整講述故事
指導語:你看,他們臉貼着臉正在說悄悄話呢,寶貝會對爸爸說什麼?爸爸又會對寶貝說什麼呢?“永遠”是什麼意思?你對你爸爸說過嗎?
總結:原來爸爸和媽媽一樣,也深深地愛着我們,我們都要對爸爸說一句:爸爸,我愛你。
五、誇爸爸
遊戲:幼兒將自己爸爸的照片粘貼在動物圖片或玩具圖片上,用固定句式誇一誇自己的爸爸。按順序說一說,讓每個幼兒都有機會表達。
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