《初識Scratch》教學設計

作爲一位無私奉獻的人民教師，編寫教學設計是必不可少的，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼你有了解過教學設計嗎？下面是小編幫大家整理的《初識Scratch》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。

【教學目標與要求】

1. 知識與技能

（1） 初步瞭解Scratch的介面。

（2） 識記軟件的主要功能模組。

2. 過程與方法

（1） 結合生活，熟悉模組的功能。

（2） 透過具體的程序，掌握Scratch的基本編程過程。

3. 情感態度與價值觀

培養學生對於編程的學習興趣，激發學生的求知慾。

4. 行爲與創新

體驗資訊技術課堂教學的建構性特徵，幫助學生形成拓展性思維。

【教學重點與難點】

教學重點：Scratch介面的認識和體驗。

教學難點：Scratch簡單程序的編寫和執行。

【教學方法與手段】

演示教學法，探究教學法

【課時安排】

安排一課時

【教學準備】

多媒體網絡教室，系統控制軟件、教學課件

【教學過程】

學習過程

教師與學生活動

設計意圖

一、談話匯入，動畫激趣。

交流學前調查：你在學習一個新的軟件的時候會採用什麼方法？

學生回答。

教師總結：你們的方法可真多，今天我們就用這些方法來學習一個新的編程軟件——Scratch。（出示：Scratch）

老師今天就給大家帶來了一段由Scratch軟件編程實現的動畫，大家一起來看一看。（出示動畫）

教會學生學習新軟件的方法爲他們今後自學其他的軟件提供方法，具有指導性的意義。

透過有趣的遊戲，讓學生理解編程軟件的原理，並打消恐懼心理，爲後續學習奠定良好的基礎。

二、新授“認識軟件”

1. 介紹軟件的歷史知識。（ppt出示）

Scratch是一款由麻省理工學院（MIT）設計開發的面向青少年的簡易編程工具，適合於全世界8——14歲兒童學習編程的平臺，該平臺採用JAVA建構，作品可以隨意發佈到互聯網，光盤，U盤上。

今天我們就一起來學習，第十八課：初識Scratch（出示：初識）

2.練習開啟Scratch。

滲透人文思想，豐富編程學習的知識背景。

三、新授“認識操作介面”

Scratch軟件的介面主要包括6個區域，他們分別是功能選單，控制區，控件區、腳本區、角色區和舞臺區。（板書）

師生共同介紹各個區域的功能。

常用介面的介紹，將爲後續的學習提供良好的`知識圖景。在具體的學習中，要幫助學生識記其中重要的名詞。

四、練習腳本的搭建。

認識了視窗之後，我們就開始我們動畫設計師的第一步，讓小貓說話。

完成任務一：

教師演示（講講操作過程）

（1）選定“控件區”的“控制”模組，將其中的“當綠旗被點擊”控件拖動到“腳本區”。（讓小貓準備好）

（2）選定“控件區”的“外觀”模組，將其中的“說你好2秒”控件拖動到腳本區，並放在“當綠旗被點擊”積木的後面。

（3）單擊“綠旗”，，大家看小貓說話了。

完成任務一升級版。（學生看ppt）

1.在舞臺上覆制一隻小貓，將它變小一些。

2.用全屏模式播放展示你的小貓。

完成任務二：

學生讀要求：

（1）不少於3個控件命令的搭建。

（2）使用至少2個顏色的模組。

（3）給你的作品想一個主題“的小貓”（儲存起來）

欣賞作品，做好評價。

透過一系列有趣的卡通動物，讓學生理解編程的簡單流程。尤其是第二個任務雖然有點“拔高”，但這也體現了資訊課堂中的分層教學的思想。

五、總結課堂。

這堂課中讓你最高興的是學會了什麼？

總結重要的概念，提供思維強化