《吃水不忘挖井人》經典教學設計範文
一、教學目標
1.學會忘、挖等12個生字。會寫井、鄉等六個字。
2.正確流利地朗讀課文,背誦課文。
3、瞭解毛主席關心愛護人民羣衆爲人民解決吃水困難的事蹟,能在朗讀中表達出對毛主席的崇敬之情。初步懂得飲水思源的道理。
二、教學重點、難點
重點:識字、朗讀。
難點:感悟。
三、教學時間
2課時。
四、教學準備
生字卡、多媒體課件、錄音帶
五、學習過程:
第一課時
目標:讀文、識字、理解。
一、談話匯入、揭題:
1、開課激趣。
2、板書課題。
二、初讀課文,認識生字詞:
1、談話激趣,學生藉助拼音,大聲自讀課文。
指導學生標出自然段,邊讀邊畫出生字詞,在生活中遇到不認識的字怎麼辦?(互相交流認字方法:可以問老師,問同學,問家人,)
2、識字。
(1)利用生字卡片小組內交流,讓學生主動介紹識記的方法,合作檢測。
(2)課件出示生字。
(3)扮演小老師領讀生字,並說說讀、記這些字時應該注意什麼。
(4)出示我會讀中的生詞,開火車認讀。
三、朗讀理解:
1、調皮的生字寶寶跑回課文中去了,你還認識他們嗎?請你自己去讀一讀課文吧!(用自己喜歡的方式讀文,可以大聲讀,輕聲讀,同座讀,小組讀)
2、分自然段朗讀課文。(指名讀,男女生賽讀,同座練讀)
3、現在生字寶寶要和大家照鏡子,比比誰照鏡子的速度最快。
教師拿出生字卡片、詞語和全體學生照鏡子。
4、朗讀接力賽:開火車讀,做到四不:不錯字,不漏字,不加字,不重複字。
5、理解:沙洲壩的.鄉親們吃上乾淨水了嗎?你怎麼知道的?
(1)指名讀第三自然段。補充板書:吃水
6、誰讓鄉親們吃上了乾淨水?你認識毛主席嗎?補充板書:挖井人
(1)簡介毛主席。
(2)毛主席爲什麼帶領戰士和鄉親們挖井?
7、你喜歡毛主席嗎?你認爲毛主席是個什麼樣的人?
過渡語:毛主席這樣關心沙洲壩的人民,沙州壩的人民又是怎樣想、怎樣做的?
體會吃水不忘挖井人,時刻想念毛主席這句話的意思。
四、整體感知,總結板書:
1、用自己的話說說課文的大概內容。
2、舉生活實例引導學生理解飲水思源的含義。
3、生活中有人幫助過你嗎?你會怎樣對他?
五、拓展延伸:
聽聽、唱唱有關毛主席的歌。
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