《喂-出來》教學設計範文
【設計理念】
本設計注重自主學習,強調個性培養。在繼續培養學生的自學能力、合作能力及想象能力的同時,讓學生得到真正的感悟,從而成爲新世紀環境保護者。
【三維目標】
知識與能力
1、擴大詞語掌握範圍。
2、理解本文的主旨和合理想像的寫作手法。
3、鍛鍊想像能力。
4、瞭解科幻小說。
【過程與方法】
自學討論法、想象交流法
【情感態度價值觀】
認識破壞大自然必遭報應,懂得珍愛環境等道理。
【教材分析】
本文是一篇科幻小說,情節全然出於幻想,理念卻發人沉思。故教學重點應放在挖掘本文主題,培養學生的想像能力上。
【教學時數】
兩課時
【學案設計】
1、給下列加點字注音。
哂(shěn)笑牟(móu)取衆目睽(kuí)睽
棘(jí)手鉚(mǎo)釘貪婪(lán)
履行(lǚ)
2、整理下列詞語,並自選五個寫一段話:(有困難者可選三個分開造句)
哂笑:譏笑。
牟取:謀取名利。
棘手:形容事情難辦,像荊棘刺手
胸有成竹:畫竹子時心裏有一幅竹子的形象。比喻做事前已有通盤考慮。
衆目睽睽:大家的眼睛都注視着。
莫衷一是:不能得出一致的結論。
任勞任怨:做事不辭勞苦,不怕別人埋怨。
逍遙法外:指犯了法的人沒有受到法律制裁,仍舊自由自在。
雨後春筍:春天下雨後竹筍長得很多很快。比喻新事物大量而不斷出現。
心安理得:自信事情做得合理,心裏很坦然。
不容置疑:不容許有什麼懷疑,指真實可信。
一視同仁:同樣看待,不分厚薄。
3、本文寫了一件什麼事,作者要表達的中心是什麼?(結合課後練習第二)
4、讀了本文之後你有哪些感悟,得到了哪些啓示?
5、將自讀的疑問寫在本子上。
【第一課時】
目標:整體感知課文,把握文章中心,培養學生想象能力
步驟:
一、匯入新課
1、讓學生讀課前導學或用簡明的語言概括小說內容
(文章設想地球上突然出現了一個無底洞,它可以容納人類製造的一切垃圾,使人類的生產和生活沒有了後顧之憂,於是城市的天空越來越美好,人們也可以心安理得地享受着無底洞帶來的福利。然而,好景不長,隨着先前拋進的小石子掉了下來,原來扔下的東西將重新傾瀉回人間。)
2、學生簡介作者
3、檢查預習、默寫生詞
二、整體感知
1、自讀課文,說說標題喂出來的意思
2、討論本文中心,完成課後練習二
這篇小說寫得比較通俗,但內涵深刻。有關它的主題,有下邊幾種意見,你同意哪一種?說說理由。
(1)提出了人類與自身生存環境的問題。
(2)揭示了人性的多面性和複雜性。
(3)闡釋了人對大自然的破壞總要遭到大自然的懲罰這一道理。
(同意第(3)種看法,文章以科幻小說的形式警示世人正視城市環境污染問題。比如,我們總覺得海洋和大氣層是一個可以自我淨化的無底洞,所以當我們把廢水排向大海,把廢氣排到大氣中時毫無顧忌,雖然在短期內獲得了一些效益,但從長遠看最終受害的還是我們人類自己。)
三、合作探究
1、小小組討論學生自學時的疑難問題,關鍵處全班或教師協助解決。
2、結合課文探究科幻小說的特點
A、科幻小說是小說類別之一。用幻想的形式,表現人類在未來世界的物質精神文化生活和科學技術遠景。
B、內容交織着科學事實和預見、想像
C、科幻小說的三要素:科學、幻想、小說
3、想一想,在小說結尾,那奇怪叫聲以及那塊小石頭是從哪裏來的?天上掉下那塊石頭以後,接下來可能還會發生什麼?
(這是一個循環式的結構,體現了作者誰製造的禍害,誰去承受的想法)
四、想像訓練
1、想像指導:
(豐富的想像先要有一個基本情節,然後充分展開,用具體情節去加以充實)
2、就天上掉下那塊石頭以後,接下來可能還會發生什麼?發表自己的看法並續說結尾
五、佈置作業
寫一段或一篇科幻小說(以下幾題中可任選一題)
A、爲本文續寫一個結尾,200字(適合於表達能力較差者)
B、《×××的黑洞旅遊》,可用第一人稱寫也可用日記形式寫(適合於想像能力較豐富者)
C、自擬題目以新穎的形式寫一篇警示人類保護環境的`科幻小說。
(適應於寫作能力、想像能力均佳者)教師可引導這些同學上網查閱有關環境科學方面的常識
【第二課時】
目標:交流創作,談談啓示
步驟:
一、作品交流
1、分小組交流自己寫的科幻小說的語段或文章,小組對照要求進行評議打分,每小組選優薦一人(既全員參與,又能選拔優秀)
2、小組推薦出的代表進行班級交流,教師組織學生從思想內容和形式上進行評點
二、總結全文
讓學生用一句話談自己讀了本文或聽了同學的作品後受到的啓示(老師應啓發學生多角度的看問題)
1、種瓜得瓜,種豆得豆。破壞大自然必遭報應
2、只有積極治理環境,世界纔會真正美麗
3、保護生態環境,需要的是長遠的目光,不能只顧一時,不顧長久
4、有小錯要及時糾正
5、正面的事情要堅持不解,負面的事情做不得
6、天網恢恢,疏而不漏。罪證是銷燬不了的
7、人的私慾是個無底洞,要用良知、正義、道德去填補
8、地球上的洞不能忽視,思想上的洞更要重視
9、
(只要啓發得當,一旦撞擊出思維火花,學生能冒出很多經典語句)
三、佈置作業
○習作優秀者繼續修改自己的作品,爭取向報刊投稿
○一般同學可圍繞課文寫點隨筆、評論之類的東西
如:我讀《喂――出來》
《喂――出來》主題談
《喂――出來》的啓示
到底是什麼出來
-
《寫板報稿》教學設計2篇
作爲一位優秀的人民教師,通常需要用到教學設計來輔助教學,教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。那麼問題來了,教學設計應該怎麼寫?下面是小編爲大家收集的《寫板報稿》教學設計,僅供參考,希望能夠幫助到大家。《寫板報稿》教學設計1教學要求1.能透過觀察圖畫、閱...
-
大班數學:《有趣的數數》
作爲一名無私奉獻的老師,就不得不需要編寫教學設計,教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。我們該怎麼去寫教學設計呢?以下是小編收集整理的大班數學:《有趣的數數》,希望對大家有所幫助。活動目標:1、嘗試按數羣點數物體,提高...
-
《柳葉兒》教學設計5篇
作爲一名教師,很有必要精心設計一份教學設計,教學設計是把教學原理轉化爲教學材料和教學活動的計劃。如何把教學設計做到重點突出呢?下面是小編整理的《柳葉兒》教學設計,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。《柳葉兒》教學設計1【教學目標】1、品味本文妙趣橫...
-
《彩色的翅膀》教學設計(通用10篇)
作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者,可能需要進行教學設計編寫工作,教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。寫教學設計需要注意哪些格式呢?以下是小編爲大家整理的《彩色的翅膀》教學設計(通用10篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。《彩色的翅膀》教學設計篇1【教材分析...