《瑞雪圖》教學設計方案
教材分析:
《瑞雪圖》是北師大版實驗教材小語課本第七冊第十二單元的一篇講讀課文。這是一篇借景抒情的散文,作者用優美、生動的語言爲我們勾畫了一幅瑞雪圖:描述了膠東半島的第一場雪,雪前、雪中和雪後的美景,以及作者聯想到“瑞雪兆豐年”這一喜人景象,充分體現了作者對這場預兆豐年的大雪的喜悅之情。
教學目標:
1.學會生字新詞,能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.感受瑞雪的大而美麗,體會作者的喜悅心情,感悟“瑞雪豐年”的豐富內涵。
3.滲透按一定順序觀察、有條理地描寫景物的寫作方法。
教學重點:
精讀課文第四、五自然段,想象、感悟雪中、雪後的景象。
教學難點:
理解“好一幅北國寒冬瑞雪豐年的圖畫”的含義。
教學準備:
多媒體課件
教學過程:
一、揭示課題,激趣匯入。
二、初讀課文,整體感知。
輕聲課文,把字音讀正確、語句讀通順。
學習生字新詞。
白茫茫 沉甸甸 毛茸茸
咯吱 彤雲密佈 極目遠眺
粉妝玉砌 萬籟俱寂 瑞雪
小結:透過查詞典,初步瞭解瑞雪的意思。
三、品讀課文,理解感悟。
【自學】
默讀課文,邊默讀邊想:這場雪是什麼樣的?畫出有關的句子。練習有感情地朗讀。
【全班交流】
用自己的話說說這場雪下得怎樣?你是從哪兒看出來的?
【重點指導朗讀、感悟】
第二自然段——
“黃昏時分,風停了,那鵝毛般的大雪,紛紛揚揚地從半空中降落下來。”
(感受雪下得很大。)
第四自然段
“不久,雨住了,風停了,就只有那大片大片的雪花,從彤雲密佈的天空中,簌簌落落地飄將下來。
(透過換詞比較,感受祖國語言的豐富。)
師生合作讀整段。
(滲透下雪是有順序的,應該按順序描寫景物。)
第五自然段——
“嗬!好大的雪啊!”
極目遠眺,萬里江山變成了粉妝玉砌的世界。
“看近處,那些落光了葉子的樹木上,掛滿了毛茸茸亮晶晶的銀條,那些冬夏常青的松樹和柏樹上,掛滿了蓬鬆鬆沉甸甸的雪球兒。”
“玉屑似的雪末兒隨風飄揚,在清晨的陽光下,幻映出一道道五光十色的.彩虹。”
(透過看圖、換詞、比較句子,感悟雪後景色的美麗。在反覆地誦讀中,學會積累好詞佳句。)
小結:透過讀課文,進一步理解了瑞雪的含義。
四、拓展延伸,抒發情感。
運用查找的資料說說這場雪的好處。
介紹時代背景。
品讀“啊!好一幅北國寒冬瑞雪豐年的圖畫!”
小結:透過課外資料的延伸,更進一步地體會“瑞雪”的深刻含義。
五、佈置作業。
練習有感情地朗讀課文,積累自己喜歡的好詞佳句及段落。
瞭解作者峻青,讀讀他的作品,如《秋色賦》等。
板書設計:
大 紛紛揚揚
瑞雪圖 美 粉妝玉砌 希望
應時豐年
第二課時
一、複習鞏固,積累語言。
1.有感情地朗讀課文。
2.積累句、段大比拼(展示自己積累的好句、段。)
3.聽寫生字新詞。
二、再讀課文,體會寫法。
1.爲課文描繪的圖景加上小標題。
2.理清文章的寫作順序。
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