初中思想品德七年級下冊教學設計
教學目標
情感態度價值觀:學生逐漸認識到自己是世界上獨一無二的生命,從而珍愛自己的生命,不輕率地否定自己。
能力:學生能夠根據指定題目進行口頭表述,學生能夠從材料中提取有效資訊(至少一點)並透過分析得出重要結論
知識:明確獨特性是普遍存在的,認識人的生命的獨特性突出表現在人的智慧,認識個人生命的獨特性及其表現
教學重點
認識到自己是世界上獨一無二的生命
教學難點
認識到自己是世界上獨一無二的生命
一、小活動:《我說你猜》
請一名學生背對屏幕,根據同學的提示,猜出屏幕上所展示的圖片內容。
其他學生看到屏幕上的圖片,用語言提示,幫助同學猜出屏幕上所展示的圖片內容。看看誰能夠快速地、準確地幫助同學猜出來。
提問:要想幫助同學快速而且準確地猜出圖片,你在提示的時候需要特別注意什麼?
要想把握一個事物,就必須把握事物的特點。的確每個事物都有自己獨有的、區別於其它事物的特點,正如兩句哲學味道很濃的名言所表達的意思那樣,“世界上沒有兩片完全一樣的葉子”、“人不可能兩次踏入同一條河流”。等你們將來學習哲學的時候會有更深入的研究。
正因爲這許多不同的事物、各種各樣的生命,世界才能多姿多彩,帶給我們無限的歡愉。這一點,我們在前兩節課已經有深刻的體會,今天我們要進一步去體會的是,在這所有的生命中,有一種最爲獨特的`生命,就是人。
二、人的生命的獨特性(投影)
認識人的生命的獨特性,首先需要把視角放到世界之外,審視一下人類這個羣體,看看人類區別於其他羣體的獨特性。
提問:你覺得人類區別於其它生命的特點有哪些?
人類區別於其他生命最突出的表現就是人類的智慧。
人類在許多方面都不如其它生命,人不能像鳥那樣自由飛翔在藍天,也不能像魚兒那樣悠閒地在水中漫遊,人不如獵豹跑得快,不如狗鼻子靈,不如螞蟻能舉重……,但人類有智慧,可以彌補自身的不足,不但擁有了其他生命的一些功能,甚至於在許多方面超過了其他生命。
下面我們就透過一個小活動分享人類的智慧。
小活動:說說人類的智慧(投影)
提問:說說人類利用智慧彌補自身不足,爲人類以及世界服務的事例。
透過剛纔這個活動,的確讓我們體會到人的生命的獨特性突出表現在人類的智慧,這也讓我們深深感到能夠做人是多麼的幸運和自豪。
讓我們再把視角放回到我們自身,因爲在所有人的生命羣體中,我們每個人的生命是最獨特的,讓我們一起審視我們各自生命的獨特性。
小活動:畫出自己的生命線(投影)
在成長記錄本上畫出自己的生命線:(給三分鐘)
生命的起點:自己的生日
生命中最獨特的一點:有生以來對於自己最特別的一個日子,或者自己希望將來的某一天是對於自己最特別的日子,說說爲什麼這個日子對於自己來說是特別的。
生命的終點:自己希望活到的年齡,說說爲什麼希望活到這個年齡,並說說希望在自己生命終點的時候處在怎樣一個狀態。
透過剛纔同學們的敘述,在生命的起點、生命過程中以及生命的終點的確都表現出自己的獨特性。
提問:世界上的人這麼多,總有人是同年同月同日生,這是不是意味着我們在生命的起點不存在獨特性呢?
提問:說說有哪幾個環節的獨特性是我們自己可以掌控的?
除了生命的起點我們無法掌控外,其他的每一天我們都可以賦予它獨特性。我們每個人都是“獨一無二”的。
在自己的眼中,我們是“獨一無二”的(投影)
例句:我……,所以,我是獨一無二的。
在別人的眼中,我們是“獨一無二”的。
例句:他(她)……,所以,他(她)是獨一無二的。
提問:既然我們每個人都是獨一無二的,我們該怎麼對待自己的生命?
我們生命的獨特性有些是外在的,有些是內在的。要活出自己獨一無二的每一天,我們更多地該把這種獨特性體現在內涵上,讓我們獨特美好的品德、才智爲我們的生命和我們的世界增添色彩。而且,正因爲我們都是獨一無二的,我們都應該珍愛自己的生命,釋放自己的特性,活出自己的滋味。
播放“伊利優酸乳廣告之小提琴篇”(投影)
作業: 想想你最敬佩的人,想想他們令你敬佩的原因和事例。
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