七年級思想品德下冊教學工作計劃範文
一、教材整體框架結構
1、七年級下學期教學內容的核心概念是自尊、自強。
2、教育主題是做生活的主人,教育目標是不斷完善人格,逐步實現社會化,進一步增強調適能力。3、四個教育分主題:做自尊自信的人、做自立自強的人、做意志堅強的人、做知法守法用法的
人。
4、八課教學內容:《珍惜無價的自尊》、《揚起自信的風帆》、《走向自立人生》、《人生當自強》、《挫折豐富我們的人生》、《爲堅強喝彩》、《感受法律的尊嚴》、《法律護我成長》。
5、它們之間的關係是:自尊自信是人格的核心;要有自尊,必須要自立自強;要實現自強,必須要有堅強的意志;而要有自尊自信並實現自立自強,則必須做到知法守法用法。
二、教學目標
教育突出“學會做人,學會做事,學會合作,學會學習”的育人要求,根據有關德育理論重視尊重、責任的基本價值觀,根據對課程標準的整體把握,確定以“尊重、關愛、責任”爲整個初中階段思想品德教育的基本價值目標。
三、教材分析
第一單元:做自尊自信的人本單元依據課程標準中的以下規定設立。“成長中的我”部分:“瞭解自我評價的重要性,客觀地認識、評價自己的優缺點,形成比較清晰的整體形象”“懂得自尊和知恥,理解自尊和尊重別人是獲得尊重的前提,不做有損人格的事”“養成自信的生活態度,樹立爲人民、爲社會服務的遠大志向”。“我與他人的關係”部分:“關心和尊重他人,體會‘己所不欲,勿施於人’的道理,學會換位思考,能夠與人爲善。”據此,本單元設立“重塑自尊自信新形象”主題探究活動和“珍惜無價的自尊”“揚起自信的風帆”兩課。
第二單元:做自立自強的人本單元依據課程標準中的以下規定設立。“成長中的我”部分:“形成良好的學習、勞動習慣和生活態度”“養成自立的生活態度,樹立爲人民、爲社會服務的遠大志向,體會自強不息的意義。”“我與他人的關係”部分:“理解權利與義務的關係,學會尊重他人的權利,履行自己的義務”。據此,本單元設立“自立需自強,自強者自立”主題探究活動和“走向自立人生”“人生當自強”兩課。“自立需自強,自強者自立”主題探究活動是一個體驗自信、展示個人和集體自立自強的'實踐活動。設計此活動的目的在於,幫助學生培養獨立生活能力,樹立自立自強的生活態度,對學生的成長有着重要意義。學生在課堂上學習本單元兩課內容的同時,在自己的實際學習和生活中嘗試自立自強,兩者相互補充,能夠使學生取得最佳的學習效果。
第三單元:做意志堅強的人本單元依據課程標準中的以下規定設立。“成長中的我”部分:“客觀分析挫折和逆境,尋找有效的應對方法,養成勇於克服困難和開拓進取的優良品質”“主動鍛鍊個性心理品質,磨礪意志,陶冶情操,形成良好的學習、勞動習慣”“我與集體、國家和社會的社會關係”部分:“正確認識生活中的困難和逆境,提高心理承受力,保持積極進取的精神狀態”。據此,本單元設立“磨鍊意志,選擇堅強”主題探究活動和《讓挫折豐富我們的人生》《爲堅強喝彩》兩課。
第四單元:做知法守法用法的人本單元依據課程標準中的以下規定設立。“成長中的我”部分:“知道法律是由國家制定,並靠國家強制力保證實施的一種特殊行爲規範”“懂得法律透過規定權利與義務規範人們的行爲,透過解決糾紛和制裁違法犯罪,維護人們的合法權益”“知道法律對未成年人的特殊保護,瞭解家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護的基本內容”“瞭解一般違法與犯罪的區別,知道不良行爲和嚴重不良行爲可能發展爲違法犯罪”“學習在日常生活中自我保護的方法和技能,知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑,樹立自我保護意識,能夠運用法律同違法犯罪行爲作鬥爭。”“我與他人的關係”部分:“瞭解法律對未成年人生命和健康的特殊保護,學會運用法律保護自己和他人的生命和健康”“瞭解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯”。“我與集體、國家和社會的關係”部分:“自覺遵守社會規則”“理解有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究的意義,能夠自覺守法,維護社會秩序。”據此,本單元設立“道德,依法維權”主題探究活動和《感受法律的尊嚴》《法律護我成長》兩課。
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