《最美的美束》教學設計方案
教學目標:
1.學習本文會寫的字5個,會認的字2個。
3.理解詩的內容,體會詩歌所表達的平等,民主的思想感情和消除種族歧視的願望。
教學重難點:
理解詩的內容,體會詩歌所表達的思想感情。
教學課時:2課時。
教學設計:
第一課時
課時目標:
1.初讀課文,認識詩中有關字詞。
2.反覆朗讀課文,理解課文內容,體會感情。
導學過程:
一、談話揭題。
在世界上除我們黃種人,你還了解到了什麼人種?你覺得他們一樣嗎?
二、初讀詩文,學習生字詞。
1.自讀全詩,畫出不認識的生字詞和同學互學。
2.教師透過不同的方法檢測。
3.同桌互相讀文,達到讀準讀通。
三、創設情景,引導理解詩文。
1.配樂範讀,學生感受。
2.聽完詩後你們有什麼感受?從哪兒感受到的?
3.根據學生所談引導學生體會世界人們平等相處,幸福平等的感情,並切入朗讀。弄懂你、我、他指的是什麼?
4.學生有感情地朗讀全詩,進一步體會感情。
四、學生交流資料,描述自己所見全世界兒童在一起載歌載舞的.情景。
五、總結佈置作業。
第二課時
課時目標:
1.進一步有感情朗讀詩文體會感情。
2.指導學生會寫5個生字和有關的詞。
3.背誦全詩。
導學過程:
一、匯入學習。
1.今天繼續學習《最美的花束》一文,誰願意給大家讀讀全詩。
2.師生共同評價。
3.有感情地朗讀全詩。
4.課文中的你、我、他指誰呢?引導學生進一步體會課文內容。
5.自讀全詩,練習背誦。
6.指名學生背誦。
二、引導學習語文天地中的讀一讀、填一填,會用________和________一樣________。說一句話。
三、指導學生寫生字。
1.觀察生字表中的字,提出難寫的字。
2.教師示範:冠、漆。引導學生說出怎樣記住這個字。
3.對於冠,同學們還有什麼發現呢?
4.學生練習寫字。
四、佈置作業。
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