一年級《看菊花》教學設計
在教學工作者開展教學活動前,編寫教學設計是必不可少的,教學設計是把教學原理轉化爲教學材料和教學活動的計劃。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢?下面是小編爲大家整理的一年級《看菊花》教學設計,希望能夠幫助到大家。
教學目的要求:
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,會背誦第二自然段。
2、複習鞏固漢語拼音,學會本課8個生字,兩條綠線內的9個字只識不寫。認識1種筆畫,理解由生字組成的詞語。
3、理解課文內容,瞭解人們喜愛菊花,不僅是因爲它好看,更因爲它有不怕寒冷的品質。
教學重難點:
理解課文,學習生字
教學準備:
生字卡片、光盤
教學時間:
兩課時
教學過程:
第一課時
目的要求:
初讀課文,學習部分生字。
一、匯入新課,揭示課題
1、教師談話。
2、板書:看菊花。齊讀。
二、初讀指導
1、範讀課文。
2、學生練讀課文。
(1)藉助拼音,自讀課文,要求讀準字音,讀順句子。
(2)畫出不認識,不理解的字詞。
(3)用學過的方法自學田字格里的生字,會讀田字格上面的生字。
3、檢查自學效果。
(1)出示詞語。
(2)點名朗讀。注意平翹舌音,前後鼻音,多音字。
(3)瞭解詞語掌握情況,重點理解下列詞語。(略)
(4)齊讀。
4、各自輕聲試讀課文。
5、分自然段指名朗讀課文,相機正音。
6、自讀,想想每個自然段寫了什麼,交流。
三、指導書寫
1、認識新筆畫:héng zhé tí 。
2、分析字形,指導書寫。
3、學生描紅。
四、作業
1、完成描紅本。
2、朗讀課文。
第二課時
目的要求:
理解課文,朗讀課文,學習部分生字。
一、複習
1、讀生字。
2、分段讀課文。
二、精讀訓練
1、分段讀第一自然段。
(1)點名讀。
(2)這段告訴我們是什麼時候?有誰?
(3)指導讀。
2、學習第二自然段。
(1)自讀。
(2)“公園裏的.菊花好看極了。”這句話講了什麼?齊讀。
(3)看圖。菊花怎樣好看,你能用自己的話說說嗎?
(4)課文中哪句話是具體寫菊花好看的?
出示:黃的,白的,淡綠的,紫紅的,一朵朵,一叢叢,一片片,它們正迎着深秋的寒風開放呢。
分析練習朗讀。
3、學習第三自然段。
(1)自讀,找出人們捨不得離去的另一個原因。
(2)課文是怎樣寫菊花不怕冷的呢?
(3)指導讀。用親切的語氣,速度慢些,齊讀。
4、背誦二、三自然段。
看圖連起來背誦,不記得的可以看書。
配樂,指名背。
5、學習第三自然段。
(1)點名讀。
(2)“更好看”是什麼意思?
(3)“我”爲什麼會覺得菊花更好看了?
6 總結課文
課文寫我們去公園看菊花,看到菊花盛開的美景,聽到爸爸的話,知道了人們喜歡菊花,不僅因爲它好看,更因爲菊花有不怕冷的精神。我們小朋友也要像菊花一樣不怕冷,做個堅強的人。
三、作業
1、背誦課文。
2、默寫詞語。
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