八年級《天上的街市》教學設計
教學目標
1、朗讀並背誦詩歌,分清節奏,念準重音,讀出感情。
2、理解詩中聯想和想象的創作手法,培養聯想和想象的能力。
3、體會詩人對自由、幸福生活的嚮往與追求之情。
教學重點
教學難點
1、在感情的朗讀《天上的街市》3遍,並爭取背誦。
2、收集詩人的有關資料及牛郎織女的故事,理解詩歌的'主題意義。
3、收集荷花的古詩、名言等相關資料,瞭解荷花的象徵意義。
先學研究
1、在感情的朗讀《天上的街市》3遍,並爭取背誦。
2、收集詩人的有關資料及牛郎織女的故事,理解詩歌的主題意義。
3、收集荷花的古詩、名言等相關資料,瞭解荷花的象徵意義。
課前演說
朗讀自行編輯的《現代詩歌精選十二首》
溫故知新
一星期前組織學生讀汪國真的詩歌,體味詩歌的聯想和想象的創作手法。
教學過程
一、讀
注意事項:
1、輕鬆的語調
2、柔和的聲音
3、舒緩的速度
4、注意停頓和重讀
個人讀,小組讀,集體讀,透過各種讀的方式加深對課文的內容的理解。
二、品
1、詩人由遠遠的街燈聯想到什麼?爲什麼會產生這樣的聯想?
2、詩人看到明星景象時產生了那些遐想?
3、天上的人們生活是怎樣的呢?
以以上問題爲抓手,引導學生理解本文最大的特點就是豐富的想像與聯想。
三、思
1、作者是一個怎樣的人?這首詩寫作時代背景是怎樣的?
2、最後一節寄寓了詩人怎樣的思想感情?
根據小組收集到的資料,思考這首詩歌與當時的時代背景有着怎樣的關聯,從而理解這首詩歌的主題意義。
四、寫
由老師的這些攝影作品你會聯想想像到什麼?請試着寫寫詩歌來表達自己的情感。
1、展示以前組織學生寫的詩歌作品。
2、學生看攝影作品進行創作。
3、學生現場創作,挑選優秀作品進行交流。
4、發放廣州詩友會同題詩《蓮》資料,課外組織學生讀一讀。
板書設計
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