《森林大染坊》教學設計
活動目標:
1、引導幼兒透過玩色,在熟悉三原色的基礎上認識桔黃、綠色和紫色,並能自己調配顏色。
2、激發幼兒對科學活動的興趣。
3、培養幼兒學習做簡單的觀察記錄。
活動準備:
1、每組三杯爲紅、黃、藍的顏料。吸管若干。墊板、抹布、白布(分塊)人手一份,記錄表格每人一份。
2、木偶(小兔)一個,示範教具一套(同幼兒)。
活動過程:
一、設定情境,認識三原色,學習用吸管取色
師:這裏是森林大染坊,歡迎小朋友到這裏來學習染布的本領。
(一)教師示範用吸管取色。
1、 出示紅、黃、藍三杯顏料
2、 提問:如果我想染一塊紅布,要用什麼顏色?
3、 教師正確示範如何用吸管取色來染布。(出示紅布)
(二)請幼兒嘗試學習染一塊藍布。
1、 提問:如果要染一塊藍布的話,要用什麼染料?
2、 請幼兒嘗試每人染一塊藍布。(出示藍布)
3、 用黃色可以染一塊什麼布?(出示黃布)
(三)小結:這些顏色是我們經常要用的。紅、黃、藍三色叫做三原色。
二、透過探索活動,學習桔黃的'調配過程,並學習做記錄
1、 出示木偶(小兔):老闆,老闆,我想要一塊桔黃色的布做衣服,你這裏有嗎?
2、 幼兒討論:怎樣從這些顏色中變出桔黃色?
3、 幼兒自己嘗試調配桔黃色。
4、 請調配出桔黃色的幼兒說說:哪兩種顏色調在一起,會染出一塊桔黃色的布。
5、 幼兒再次操作驗證結果,教師用色塊示範如何做記錄。1 2 ?
紅 黃 桔黃
三、幼兒獨立進行探索活動,並能記錄結果
1、 繼續情境表演,提出要調配綠色、紫色的要求。
2、 提問:哪兩種顏色調在一起會變出一塊綠色的布?
哪兩種顏色調在一起會變出一塊紫色的布?
3、 幼兒操作,教師巡迴指導,要求幼兒記錄操作結果。
4、 請幼兒出示表格陳述自己的操作結果。
5、 小結:顏色真奇妙,兩種不同的顏色調在一起,就會調配出另一種顏色。
活動結束:
我的染坊裏還有其他的染料,你們去試試還可變出什麼顏色,並把結果記下來。
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