課文《練習1》教學設計範文

教學目標：

1、 助學生複習鞏固識字，加強對所學偏旁部首的印象，掌握生字的筆順。

2、進行課程表有關的字詞句的實際練習，在悄然無形中啓發學生養成良好的學習習慣。

3、透過看圖、感悟、體驗、誦讀，體會成語，幫助小學生積累成語。

教學重點：複習單元學過的生字，進行字、詞、句練習

教學難點：背誦古詩，增加語言積累，學生的字漸入楷書之體，先橫後豎。

教、學具：圖片、小黑板等

預習要求：藉助拼音，瞭解各題的要求。

教學時間：四課時

教學過程：

第一課時

教學內容：“認清筆順”“寫好鉛筆字”

教學過程：

一、審題：

1、引導學生看清題目要求，聽老師範讀。

2、組織討論：這道提可以怎麼完成？

3、教師小結：讀準每一個字，自學生字表，熟記生字筆順，按筆順寫字。

二、自學生字，師巡視，個別輔導。

按筆順寫字

1、 出示生字，認讀

布 芽 杏 谷 春 草 樹

梨 擊 遠 走 足 槍 泳

高 競 跳 川 什 石 竹

舟 畫 筆 黑 燕 千 行

筆 池 行 莊 馳 奔 塘

2、舉例說唱筆順

討論：哪幾個字的筆順你覺得很難記，需要多練習。相機出示生字。

強化記憶難記的生字的筆順。

3、練習

A、強調保持正確的寫字姿勢。

B、學生按筆順寫字一遍，教師個別輔導。

4、反饋：

展示寫得好的字，表揚。

三、寫好鉛筆字

投影出示16頁的字樣

1、 “幹出擊”認識

2、 獨體字

3、 橫豎筆畫組成

4、 筆順相機板演

5、 重點提出先橫後豎的筆順規則

6、 示範寫“出”

7、 學生練習

8、 評講

第二課時

教學內容：“學用字詞句”

教學過程：

一、教學第一題：

1、 認讀詞語

（1）誰能夠告訴大家我們班有哪些課，一個星期內每一天都上些什麼課？

（2）相機出示投影片

pǐn dé yǔ shēng huó yǔ wén

品德與生活語文

shù xué tǐ yù yīn yuè měi shù

數學體育音樂美術

yīng yǚ huó dng xié zì bān huì

英語活動寫字班會

（3）藉助漢語拼音讀準課程名稱

（4）描紅指導

這些字不容易，有些生字咱們還沒有學會。

怎樣才能記住它們呢？誰來動動小腦筋！誰來說說好方法？

師相機描紅指導，巡視

2、 總結

小朋友們很好學，想了那麼多辦法記住了這些課程，而且還讀得準確，寫得漂亮，下節課我們將自己動手爲自己做一張可愛的課程表。

二、 製作課程表

（1）出示樣表

（2）指導學生板演，填星期二課程

（3）學生動手製作發空表格

教師身臨指導

（4）展示作品給予表揚糾正

三、給句子加標點

（1）出示句子，弄清句意

（2）分角色練讀

（3）小朋友們非常能幹，自己開動腦筋製作了這麼精美的課程表，你打算怎麼發揮它的作用呢？

四、整體回顧，教師總結

第三課時

教學內容：“讀讀背背”

教學過程：

一、讀背成語：

1、仔細觀察圖畫，畫的是什麼地方？

小朋友們手裏按拿着什麼東西？臉上是什麼樣子，想一想圖上還有什麼？小朋友們在幹什麼？

2、人們在慶祝活動時是什麼樣子的

二、情感感悟：

1、 藉助漢語拼音把成語讀正確

2、想象六一兒童慶祝的場景

3、熟記成語試着運用

引導：

你們剛纔聽到了什麼？

人們的心情怎樣？等等

（教師相機提示）

二、背誦成語

出示圖畫：

（1）指名說說背誦記憶的方法。

（2）多種形式背誦成語。

三、背誦古詩《村居》

同學們，你們讀過哪些描寫春天的`詩歌，能背給大家聽嗎？

1、 出示掛圖（內容）

農曆二月，地面青草生長，空中鶯兒飛翔，堤岸上楊柳飄拂，陶醉在大好春光裏。孩子們放學回來天還早，趕忙趁着東風放起風箏。

（1） 圖上畫了些什麼？

（2） 圖上的孩子什麼時候的人？

（3） 孩子們正在幹什麼？

（4） 風箏的形狀有哪些？

（5） 周圍還有哪些景物？這是什麼季節？

藉助生活經驗與圖片，引導學生弄懂詩的大概意思。

2、 出示古詩《村居》

指名讀，齊讀等

3、 背誦古詩

選擇自己喜歡的方式練習有感情的朗讀、背誦古詩。

第四課時

教學內容：“口語交際”

教學過程：

一、觀賞圖片揭示話題。

1、出示掛圖，引導觀察。

2、弄清圖意，板書話題：說說我的家。

二、教師示範說話，明確說話要求。

1、學生看圖聽老師說話。

“我叫王小明。我家住在環城花園2號樓305室，家裏有爸爸、媽媽和我。爸爸是一名中學語文教師，媽媽是一位布廠的工人。我很喜歡自己的家。”

2、思考問題，明確說話要求。

A、提問：聽了王小明的介紹，你知道了他家的哪些情況？

B、根據學生回答，相機板書：住址、家人、工作、感情。

C、學生藉助拼音讀讀本次說話的具體要求。

D、藉助板書內容，教師提示書要求。

三、練習：

1、指名學生一個問題一個問題練習說。

2、將四個問題連起來練習說，教師巡視個別輔導。

3、提名說，對照要求評議。

4、學生分小組練習說，然後推薦同學向全班進行介紹。