滬教版六年級下《爲少年輕唱》教學設計

教學目標：

1、體會“少年們”心靈的純潔、心底的期盼和心中的隱祕。

2、領會渲染環境氣氛、運用對比手法的作用。

教學過程：

《一樹清輝》

×初讀課文，考慮以下問題：

1)這篇課文向我們展現的是怎樣的一幅場景？

——大人們去開家長會，孩子們在操場的大樹底下等候。

2)本文通篇採用內心獨白的方式，那些話你頗有感觸,說說它的含義，談談你的理解。

×進一步理解課文。

結合文章內容，說說“一樹清輝”中的“清輝＂指什麼？

——月光。

爲什麼要以“一樹清輝”爲題？再讀6-9小節

——月光“柔和”、“平和溫靜”，能襯托孩子心靈的'清純；

——結尾部分，暗示孩子們希望大人能理解自己；

——希望明天會更美好。

《無名地帶》

×你覺得你長大了嗎?能正確判斷是非了嗎?你做事有自己的原則嗎?

模仿文章3、4節的句式，列舉你的做法。

×憑心而論，你如何看待拖班級後腿的人？

——討厭——無所謂——不討厭，會幫助他。

×文中的同學們對待新來女生的態度怎樣？後來態度發生了怎樣的變化？你怎樣看待這樣的變化？

看了賀卡後，所有人都“震顫”了，什麼原因？

——根本沒有意識到自己居然這樣傷害了同學

——這位同學即將去世

ד隱祕幽深”什麼意思?

——被別的事物遮住而不易被發現，藏得很深。

被什麼“遮住”？

——所謂的“原則”以及競爭

×這兩篇文章給我們帶來怎樣的思考？

——折射出少年人所特有的清純的心靈；如何看待成長中的錯誤。