《吹向世界的中國風》教學設計

教學目標：

知識與能力：

1、認識古老的中國文化，現在的中國對宣傳中國文化做了些什麼努力。

2、瞭解中國文化在世界上的地位，外國人爲什麼喜歡中國文化。

情感、態度、價值觀：

1、激發學生盡情傾吐內心情感的表達慾望，領會中國文化的博大精深。

2、鼓勵學生做中國文化的傳承者，爲宣傳中國文化做貢獻。

重點、難點：

重點：感受、瞭解中國文化及中國文化對世界的影響。

難點：向世界介紹中國。

一課時

教學過程：

一、提問匯入，介紹中國文化。

同學們，爲什麼我國在對外宣傳和交流時，我們總會向外國朋友展示我國的舞龍、舞獅或武術等？（出示多媒體圖片）

學生甲：中國文化有魅力。

學生乙：中國文化很有用。

學生丙：。

師：對，同學們說得很好，因爲舞龍、舞獅、武術等，他們代表的是我國的傳統文化，我們向世界展示這些，就是展示我們中國的傳統文化，同學們，你們可能還不知道，今天，一陣猛烈的'“中國風”正席捲全球，現在，跟着老師一起來走進這篇課文，《吹向世界的中國風》。（出示課題）

二、深入學習，引導學生了解中國文化

1、在國際上，很多人正學習着中國的文化。（出示多媒體圖片）

（1）外國人學習中國剪紙。

（2）外國人學習中國書法。

（3）老外學打中國結。

（4）老外在中國學武術。

（5）很多外國人學習扭秧歌。

（6）中國的旗袍，唐裝很受外國朋友的歡迎。

2、在很多國家都能發現中國文化的蹤跡（出示課本插圖）

（1）意大利熱亞那的中式涼亭。

（2）匈牙利皇宮的“中國室”。

（3）韓國電視劇中的中國字畫。

3、在國際上，武術、太極、功夫等已成爲英語中的常用詞。

4、請同學讀一讀多媒體圖片上的新聞連結。

5、出示問題；外國人爲什麼會對我們的文化感興趣？

（1）小組討論，彙報討論結果。

（2）師小結：因爲我們中華文化博大精深，傳承了幾千年的古老文明，而且中國文化在生活的應用也很受外國朋友的歡迎，就比如說，我們的中醫對身體的保健和治療就很獨特，外國朋友就很喜歡。

三、知識拓展與延伸

不僅是現在，古老的中國就對宣傳中國文化做過不懈的努力，讓我們來看一下。

1、請同學讀一讀多媒體圖片上的知識。

（自古以來，我國就非常重視中外文化交流，中國文化正在成爲友誼大使，把中國人民和世界人民緊緊聯繫起來。）

2、早在一千七百多年前，中國就已經生產瓷器，在國外，精美的瓷器是珍貴的裝飾用品。

3、早在兩千多年前，精美的中國絲綢就已傳到西方，被奉爲至寶，可與黃金等價，只有少數貴族才穿得起。公元前138年，漢武帝派張騫出使西域，開闢了通往西域的道路，在這條橫跨歐亞大陸的交通線上運送過大量絲織品，所以人們便稱這條路爲“絲綢之路”。

4、唐朝時期，鑑真和尚從742年起，先後五次嘗試東渡日本但由於各種原因都未能成功。

5、鄭和下西洋，從1405年至1433年，鄭和七次下西洋，訪問了三十多個國家和地區，最遠到達非洲東海岸，創造了世界航海史上前所未有的壯舉。

四、活動設定。

請大家選取能代表中國文化特色的一個方面繪製成宣傳廣告，來展示中國特有的風采。

五、作業佈置。

評選中國文化名片。

本課小結：中華文化博大精深，我們作爲中國人就更應該喜歡他，熱愛他，做中華文化的傳承者，爲宣傳中華文化做一些貢獻。