《將相和》教學設計之三-六年級

作爲一位傑出的老師，時常需要編寫教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？下面是小編收集整理的《將相和》教學設計之三-六年級，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教學要求：

1.理解課文內容，從藺相如爲了國家利益，對敵不畏強暴，機制勇敢和對友胸懷寬廣，忍辱推讓的好品質，從中受到啓示和教育。

2.在理解課文內容的基礎上，分清事情的前因後果。

3.學會本課生字新詞。

4.從三個小故事中任選一個演一演。

教學重點：

1.理解三個故事的原因和結果。

2.瞭解三個故事之間的聯繫。

教學時間：

兩課時

第一課時

一、引入，整體感知

1.同學們，你們喜歡歷史故事嗎？爲什麼喜歡？你知道的歷史故事有哪些呢？今天，我們再來學習一個歷史故事－－板書：將相和

2.請同學們讀課題。看到課題時，你想到了哪些問題呢？

3.（檢查預習〕透過預習，你解決了哪些問題？（學生板書文中出現的三個小故事）還有什麼問題沒有弄明白呢？

二、深入探究

下面，我們就帶着這些問題來讀書。

1.請你選擇你喜歡的一個故事讀，說說你讀懂了什麼？感受到了什麼？解決了哪些問題？

2.全班交流。相機指導朗讀。

3.你喜歡誰？爲什麼？（學生板書自己喜歡的理由，就是人物具備的`品質）

4.他們兩個人使我們喜歡的相同之處是什麼呢？（愛國之心）

三、作業

選擇自己喜歡的故事，自由結合，練習表演故事。

第二課時

一、回憶

1.說自己弄明白的問題。

2.提出自己沒有解決的問題。這三個故事之間有怎樣的聯繫呢？

二、深入探究

1.繼續讀書，討論這些問題。繼續討論。

2.交流。

三、表演

小組表演自己喜歡的小故事。大家認真看，看後做評論：哪裏演得好，哪裏不好，爲什麼？

四、總結

1.透過學習，解決了哪些問題？有什麼收穫？獲得了什麼啓發？

2.有哪些不滿意的地方？如何修改？

3.還有哪些問題？我們課下討論，查找資料解決好嗎？

五、作業

小組合作，編寫課本劇。