二年級上冊《北京》教學設計
一、看圖說話,出示詞語
1、出示課文插圖或播放根據課文插圖製作的多媒體課件。
2、看圖說話,認讀詞語。
你看到了北京的哪些美麗的景物,這些景物美在哪裏?(根據學生的介紹,隨機出示詞語。)
二、讀詞識字
1、激勵學生自己認字:
誰會認生字條中的字?能說說你是怎樣記住的嗎?
(學生複習已會生字,交流自主認識的生字。)
2、開啟課本,學生自主學詞學字:
⑴讀課文,用橫線畫出生字詞。
⑵藉助拼音讀詞語,用三角畫出詞語中的生字,認一認,讀一讀。
⑶發現容易讀錯的字並正音。
3、出示詞語卡片,領讀。(老師領讀,學生當小老師領讀。)
三、指導朗讀課文,感知課文內容
1、聽教師範讀,想一想:課文是圍繞哪一句話來寫的.?
2、自由朗讀課文:
思考:作者抓住哪些景物寫出了北京的美,這些景物分別有哪些特點?
3、學生質疑不理解的詞,師生共同解答。(莊嚴、矗立、綠樹成陰、川流不息……)
4、指名朗讀課文,大家評議,教師進行朗讀指導。讀出北京的美麗,讀出我們的自豪,讀出我們熱愛偉大祖國的語氣。
5、小組交流蒐集到的北京新變化的資料。
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