狐狸和烏鴉優秀教學設計
一、活動目標:
(1) 能理解故事內容,嘗試用連貫清楚地語言大膽表述烏鴉上當受騙的原因。
(2) 感受角色鮮明的特徵,創造性的運用動作、語言表現故事內容。
(3) 豐富詞彙:得意。
二、活動準備:
1、狐狸和烏鴉的'頭飾。
2、《狐狸和烏鴉》課件 、故事動畫;音樂《去郊遊》《小烏鴉愛媽媽》
三、活動過程:
1、 幼兒室外站好,匯入:“孩子們,美麗的春天來了,外面的景色多美呀,我們一起去郊遊好嗎?”聽《去郊遊》進入活動室。出示課件:大樹林
“美麗的樹林是小鳥的家,看,飛來飛去的是什麼鳥?”出示課件:烏鴉“它的媽媽年紀大了,它飛出來給媽媽找吃的,我們一起幫助它尋找食物好不好?”聽《小烏鴉愛媽媽》做熱身運動。“它找呀找,終於找到了一塊肉,可就在這時,來了一隻狡猾的狐狸,它們之間發生了一件什麼事呢?”引出故事《狐狸和烏鴉》
2、 教師有表情的講述故事1遍。提問:烏鴉找到一塊肉,心裏怎麼樣?
(高興)引導幼兒學一學烏鴉高興的樣子。我們一起看看它是怎麼高興的?
3、請幼兒看《狐狸和烏鴉》的動畫。提問:狐狸看到烏鴉嘴裏叼着的肉,會打什麼壞主意?(把肉騙到手)它第一次(第二次、第三次)怎麼對烏鴉說?烏鴉怎麼做的?引導幼兒學說,並想象表現出動作。引導幼兒討論:狐狸是不是真的想聽烏鴉唱歌?你覺得狐狸怎麼樣?(狡猾)烏鴉爲什麼會上當?(愛聽好話、奉承話、讚美的話)我們能不能學習它?
4、引導幼兒自由選擇角色進行故事表演,及時對幼兒進行教育:遇到事情要多動腦筋,不能光聽好話,以免上當受騙。
5 、鼓勵幼兒展開想象,將故事改編成《聰明的烏鴉》進行講述。
6、 講評幼兒活動情況。
四、活動延伸:
請幼兒在表演區分角色表演故事。
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