人教新課標語文一上《語文園地八》教學設計
在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家最不陌生的就是標語了吧,標語是用簡短文字寫出的有宣傳鼓動作用的口號。你知道什麼樣的標語才能稱之爲經典嗎?以下是小編收集整理的人教新課標語文一上《語文園地八》教學設計,僅供參考,大家一起來看看吧。
教學目標:
1.認識新字,鞏固識字寫字.
2.積累詞語,向父母表達新年的祝福.
3.書寫規範漢字,認識兩種新筆順規則.
4.能有節奏地朗誦古詩,瞭解古詩所表達的大意,激發對古詩的`興趣.
教學重點:
1.鞏固識字、寫字,積累詞語,學會寫祝福的話語.
2.學習兩種新筆順規則:先中間後兩邊,先外後內.
3.能正確朗讀古詩,瞭解古詩大意.
第一課時
識字加油站
一、激趣匯入.
小朋友們,你們愛我嗎?我是一位老師.我是學校的一位老師.
二、講授新課.
1.師出示生詞卡片:學校、老師.
2.誰會大聲地讀給全班同學聽.指名讀,開火車讀,抽讀.
3.同學們,你們愛媽媽嗎?媽媽是幹什麼的?指名說,師貼卡片:醫生.
4.生認讀新詞:醫生,學生找到相應生字卡片:醫生.
5.媽媽在哪個地方當醫生?
6.師板書:醫院,生找到相應生字卡:醫院.
(練讀以上生字,形式多樣,人人過關爲主)
7.同法學習生字詞:工廠、工人、軍隊、軍人.
三、指導書寫生字“工”“廠”.
1.師範寫,並指名說說書寫規則.
2.生練寫生字,先描後練,並積極展示.
四、師總結並拓展.
我們今天又學會了這麼多新詞,學會寫2個生字,我們高興嗎?
字詞句運用
一、談話匯入.
1.師出示課件:生字寶寶開花了,你們想看嗎?
2.總結:生字寶寶真有趣,一個字可以組兩個詞.
3.誰會讀:皮(果皮)(樹皮).
4.指名讀,開火車讀.
二、讀詞,學會組兩個詞.
1.出示卡片“法”,分小組討論組詞.
2.比賽組詞,看哪組又快又好,優勝者得一面紅旗.
3.同法學其他生詞:旁邊、兩邊、許多、也許、到處、四處、學生、生氣.
4.全班開展讀詞比賽.
三、拓展.
師出示其它生字,考察學生組詞能力,組的詞越多越好.
四、做一做.
1.出示課件,欣賞賀卡.
(1)匯入:新年快到了,我們都會做賀卡送祝福,你打算做一張什麼樣的賀卡呢?我們先一起欣賞一下,仔細觀察這些賀卡是怎樣製作的?
(2)出示課件,請學生欣賞各種形式的賀卡.
師:你覺得這些賀卡用什麼材料製作而成的?是用什麼樣的方法制作的?
2.計劃製作賀卡.
新年快到了,你想向誰贈送賀卡表示祝賀呢?你準備製作一張什麼樣的賀卡?你想對贈送的人說句什麼祝福的話?(學生暢所欲言,老師對學生的祝福語句加以指導)
3.學生自制賀卡,教師鼓勵學生用自己喜歡的方式製作賀卡.
(1)介紹材料,並提出製作時產生的垃圾放在收集盤中,保持衛生.
(2)學生自由選擇材料和工具,進行製作裝飾.
(3)在賀卡上寫祝福的話.
4.做好的賀卡放在展示臺上,交流賀卡的製作.
第二課時
書寫提示
一、認識漢字“小、水、月、問”.
1.師出示第八單元會寫字卡片,抽讀漢字,重點抽查“小、水、月、問.”
2.課件演示“小、水、月、問”四個漢字筆順.
3.說說上面四個漢字共有幾畫.新 課 標 第 一 網
二、學習“小、水、月、問”的筆順規則.
1.觀察課件中“小、水”兩個漢字的書寫筆順,先中間後兩邊.
2.按此規則,學生在書中田字格練習書寫“小、水”.
3.同法指導學生“月、問”.強調筆順規則:先外後內.
日積月累
一、匯入.
今天老師帶來一首好聽的古詩,你們想聽嗎?
二、學習.
1.多媒體課件播放《風》,引導學生欣賞.
2.老師範讀.
3.請學生認真觀察圖,互相說說圖中畫的是哪句詩的景物?
4.引導學生藉助拼音,把詩讀順、讀熟.
5.學生嘗試說說詩的大致意思.
6.教師抽查.
7.教師學生評議,糾正個別讀錯的字音.
8.教師引導學生練習背誦.
三、作業.
1.將你今天的收穫講給你喜歡的人聽.
2.課外閱讀.和爸爸媽媽一起讀《春節童謠》.
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