做做陶藝教學設計
一、教學目標
1、簡單瞭解我國製陶歷史,對比感受古今中外陶藝不同的藝術特徵;瞭解陶藝的工具材料及一般製作工序,熟悉陶藝成型的常規的四種簡單技法,並掌握一種技法制作一件陶藝作品。
2、探究學習不同材質、造型的陶藝藝術及成型方法,培養對陶藝作品的審美能力,提高立體造型能力。
3、感受陶藝之美,培養對中國陶瓷文化的熱愛和興趣。
重點、難點。重點:初步瞭解陶藝知識及簡單技法,培養立體造型能力。難點:學習掌握一種技法制作一件陶藝作品。
課前準備
(學生)陶藝製作主要工具材料一套,袖套圍裙。
(教師)陶藝製作主要工具材料一套,工作衣,課件(包括陶藝欣賞、製陶歷史、材料工具、製作工序、成型技法),不同陶土若干,陶瓶、瓷碗、瓷杯、沙鍋、紫砂壺等生活或藝術陶製實物。
教學過程
1、欣賞馬家窯《彩陶作品》,感受中國悠久製陶歷史和古代陶藝作品之美,培養熱愛中國傳統陶藝,激發學習興趣。
(1)課件出示《彩陶旋渦紋瓶》的旋渦紋,提問是什麼紋樣,象什麼?
(2)課件趣味出示,突出對稱的陶瓶造型:可先出示瓶的一半,讓學生畫出另一半,再課件出示完整的瓶的造型,最後添放入旋渦紋,整體欣賞。提問:花紋表示水紋,瓶可幹什麼用?
(3)欣賞更多馬家窯彩陶,深入瞭解彩陶文化,提高審美,激發學習興趣。
2、欣賞優秀陶藝作品,區分古代與現代陶藝作品功能、審美的不同。
(1)提問:美麗的'彩陶是用什麼做出來的?感受土的材料,瞭解陶藝作品是土的藝術。
趣味遊戲:觸摸土,視覺感受土的不同色和質地,
(2)出示陶瓷實物,進行觸摸、敲打、視覺等感受,區分陶瓷質地的不同。
(3)課件欣賞更多不同質地的陶土作品,區分古代與現代陶藝作品功能、審美的不同:實用與藝術審美。激發製作興趣。
3、瞭解陶藝製作的一般製作工序。
(1)提問:陶藝作品是怎樣製作出來的?匯入新知識。
(2)課件圖示,講解制作一般工序。
4、探究學習陶藝四種手工成型方法。
(1)讓學生透過玩玩泥,提問:怎樣團、挖、捏,搓,壓?怎樣組合成型?盤、拼等。
(2)欣賞感受不同成型方法制作的陶藝作品,讓學生分組探究成型方法。
(3)總結歸納,出示課件圖示錄像,教師演示、操作幾種方法成型。
5、鼓勵學生大膽嘗試,選擇一種合適的造型方法,集體制作一件陶藝作品。
(1)出示作業要求,選擇泥條或泥片成型方法,激發共同創作願望。
(2)比一比,看誰泥條搓得粗細均勻、長或泥片打得厚薄均勻成型。
(3)大家的泥條或泥片盤、搭起來,組成一件泥的作品,或泥條作品或泥片作品,教噢醫師共同參與指導。
6、趣味展示學生共同製作作品,集體進行欣賞,共同評價。(可把郵電的燈泡放入鏤空的作品中進行展示)
7、總結,拓展學習:欣賞國外的現代陶藝作品,激發熱愛中國傳統陶瓷藝術,但也看到現代陶藝中國與世界的差距。
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