幼兒園大班科學活動教學設計範文

作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫一份優秀的教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班科學活動教學設計範文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

活動目的：

1、激發幼兒探索自然現象的`興趣。

2、讓幼兒瞭解風的成因及與人類生活的關係，發展幼兒的思維能力。

教學準備：

電腦課件、錄音機、磁帶、幼兒操作材料和玩具若干、笑臉娃娃、哭臉娃娃。

教學過程：

（一）開始部分：聽歡快音樂拍手進教室。

（二）基本部分：請幼兒觀看昨天戶外“找風”遊戲的錄像。

探討：

（1）你是怎樣找到風的？

（2）你是怎麼感覺到風的？

（3）教師小結，請幼兒欣賞風的課件。

2、請幼兒在活動室裏尋找風，發現風，變出風來。

（1）請幼兒自己探索變出風來。

（2）教師出示材料，請幼兒利用操作材料變出風來。

（3）探討：你是怎樣變出的風？

（4）請幼兒觀看課件：“風從哪裏來”。

3、小朋友，在我們的生活中有各種各樣的風，你知道都有哪些風嗎？

教師結合課件簡單評析小結。

4、教師出示笑臉娃娃和哭臉娃娃，引起幼兒興趣。

（1）請喜歡風的小朋友站到笑臉娃娃的旁邊，不喜歡風的小朋友站到哭臉娃娃的旁邊。

（2）爲什麼喜歡（不喜歡）風？（配合圖片展示）

（3）教師和孩子一起統計得分並小結。

5、教師透過課件豐富幼兒關於風的知識。

（1）請幼兒觀看課件

小朋友你們知道嗎，風還有許多好處和害處，讓我們一起來看看吧。

（2）討論：颱風。龍捲風力量強大，給人們造成了許多危害，怎樣才能控制這些風呢？

（三）結束部分：

（1）請小朋友來當小小科學家，讓風來爲我們做好事。

（2）聽音樂拍手出教室，自然結束。