課文《劉三姐》教學設計範文

教學目的：

1、透過學唱電影《劉三姐》插曲《唱山歌》，感受壯族民歌風格特點。

2、簡單瞭解電影《劉三姐》的故事梗概。

3、瞭解壯族的風俗歌會“歌圩”。

4、教育學生弘揚祖國優秀的民族音樂文化，增強民族意識。

教學重點：用優美、委婉的歌聲演唱歌曲《唱山歌》，感受壯族民歌風格特點。

教學難點：歌中一字多音唱詞的準確、優美、委婉。

教具準備：光盤、歌片、錄音機、卡片（節奏火車、歌圩）、視唱卡片。

教學過程：

一、 組織教學：

教師放《小螺號》音樂，師生律動表演進教室，相互問好。

二、 創設情境，瞭解故事，激發情趣：

1、師：俗話說，“桂林山水甲天下”。從這句話中我們可以看出，廣西桂林是一個山清水秀，風景迷人的地方。

師：廣西人傑地靈，那兒不但山美水美，也有許多人才，在廣西壯族有一位深受人們喜愛的民間歌手，你們知道她是誰嗎？（劉三姐）

2、師：很好，劉三姐被稱爲廣西壯族傳說中的歌仙，美麗、聰明、活潑、可愛，她用歌聲表達了人們追求幸福的心聲，所以人們十分喜愛她，也愛唱她的歌。那麼她到底有多聰明，老師給你們放一段《劉三姐》的.電影片斷你們就知道了。

3、（大屏幕）放劉三姐帶領姐妹與男青年對歌的場面。

師：請同學們注意片中主要採用的演唱形式？

師：從影片中我們可以看出劉三姐……（聰明，有智慧）

4、師：廣西壯族被稱爲歌海，他們不分男女老幼，隨口就唱，唱的都是生活中身邊的事情，他們用山歌作爲感情交流的工具，愛歌就象愛自己的生命一樣。

但是，當時有個惡霸地主不讓老百姓唱歌，劉三姐就提出了對歌比賽，帶領衆鄉親用歌聲同財主進行了鬥爭。老師也給你們準備了一個片斷，大家一起觀賞。

5、（大屏幕）放劉三姐帶領衆鄉親用歌聲同財主進行鬥爭的片斷。

6、師：這段對歌的情緒怎樣？（風趣、幽默的，機智地罵了財主）

師：很好，這是財主花了重金請來三位秀才與三姐對歌的場面，他們是秀才嗎？

師：是的，是蠢才。知識來源於生活，他們死讀書本，沒有生活知識，結果醜態百出，劉三姐憑自己的聰明才智，帶領衆鄉親戰勝了老財主。

三、 學唱歌曲：

1、匯入：

師：在這部影片中，還有一首動聽的歌曲，你們想不想唱一唱？

2、聽錄音範唱：（出示歌片，放錄音範唱）

師：誰來說說歌曲的速度和情緒？（中速、優美地、婉轉地委婉動聽地 甜美柔和地）

3、再聽，輕聲隨唱：

師：我們再來聽一遍這首歌曲，輕聲隨着唱一唱，注意觀察：與我們以往學的歌曲記譜有什麼不同？感覺哪兒挺難唱的、非常有特點的

（結合歌曲講解）在這首歌曲中，四二拍與四三拍交替出現，叫作“變換拍子” 。

這首歌最大的特點就是一字多音，旋律起伏，這也是難點之處。

4、難點解決：（1、2、3、4、依次出示）

師：下面老師帶領同學們乘上節奏火車進入“節奏城”，把這些難點一一解決了。

師：這首歌中只有一小節3/4拍，按2/4的劃拍方法，注意突出強拍。

師：唱時注意附點的韻味。

2） 師：（出示卡片）歌中還有一處

“哎” ，老師也把它提出來，大家對照一下，有何不同？

劃拍唱一唱。

師：這一旋律在影片中多次出現，這首歌曲算是一首主題歌。

3） 師：歌中還有一處易混淆，（出示卡片）老師也把它提煉出來了。（劃拍視唱）。

師：結束處的“彎又多” 前面加上“羅” 在歌曲中是弱起，我們來視唱一下。

5、隨錄音完整演唱歌曲：（放錄音）

師：現在我們隨錄音來演唱這首歌曲，注意氣息的控制。

6、視唱曲譜：（詳細過程略）