古代支付方式教學設計
一. 教學目標:
透過本節課的學習,使學生瞭解到古代人的商品交易方式“以物易物”
二. 教學重點
理解“以物易物”這種方式
三. 教學手段
小組討論
四.教學過程
(一)提出問題:我們現在買東西怎樣來付賬?微信,人民幣等等。那麼古代人是怎樣付費的,你知道嗎?
(二)小組展示收集的資料。
在原始社會末期最早出現的貨幣是實物貨幣。一般來說遊牧民族以牲畜、獸皮類來實現貨幣職能,而農業民族以五穀、布帛、農具、陶器、海貝,珠玉等充當最早實物貨幣。據考古發掘新石器時代晚期遺址如半坡出土大量陶罐作爲殉葬物;大汶口文化殉葬大量豬頭和下顎骨,表明豬和陶器在原始社會後期曾起過貨幣財富的職能。但衆所周知,流通較廣的古代實物貨幣爲“貝”。因爲充當實物貨幣,牛、羊、豬等牲畜不能分割,五穀會腐爛,珠玉太少,刀鏟笨重,故最後集中到海貝這一實物貨幣。海貝可作頸飾,有使用價值,便於攜帶與計數,因此在長期商品交換中被選爲主要貨幣。在考古發掘中,夏代,商代遺址出土過大量天然貝,貝作爲實物貨幣一直沿用到春秋時期。因此中國漢字中和財富,價值有關的字大多與“貝”字有關 。例如資、貨、購、財、貧、販、貸等。
古代直至貨幣產生前,人們的'交易方式一直是以物易物的交易方式,具體的方式就是:自己獲取的獵物或是採集的物品有剩餘時,就拿來和別人進行交換,以換取自己所需要的物品,當然換多少,怎樣交換,用什麼交換,這就全靠雙方的需要和認可就可以交易成功。隨着歷史的發展,人類的進步,需要交易的物品逐漸增多,交易的人數也越來越多,有些還要進行二次、三次交易,也就是說用己經換到手的東西,再去與別人交易,才能達到自己的需求,爲了交易的順利,人們開始在固定的地點進行交易,這樣人們可以比較容易找到自己需要的東西,這就是市場的雛形。
(四)穿越時空
模仿古代的市場交易
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