小學《動物過冬》第二課時教學設計
教學要求:
1、根據課文內容理解生詞,《動物過冬》第二課時教學設計之一。
2、分角色朗讀課文。
3、瞭解燕子、青蛙、蜜蜂等小動物過冬的不同方式。
教學準備:圖片、課件、詞卡
教學過程:
一、談話匯入
猜謎語:雪花
冬天到了天氣變得怎麼樣?(寒冷)人們是怎樣過冬的呢?(穿棉衣,戴棉帽,外出活動少,躲在房間裏……(出示課件1)小動物們也有自己過冬的方式,你們想知道小動物們是怎樣過冬的嗎?
二、今天我們繼續學習19課(出示課件2)《小動物過冬》,出示課件3:讀生詞請小老師上前領讀。
《小動物過冬》是一篇童話故事,故事中講了哪幾種小動物過冬,(學生邊回答,老師邊貼圖片:小燕子、小蜜蜂、青蛙)
三、精讀訓練
學習第二自然段
1、出示課件4:一天,它們三個好朋友又聚到一起了,看,它們在幹什麼?
生:商量過冬的事
師:爲什麼要“聚到一起商量過冬的'事”?(理解:聚到商量)
生:天氣漸漸涼了(理解:漸漸)
它們是好朋友,互相關心
2、齊讀第二自然段,小學二年級語文教案《《動物過冬》第二課時教學設計之一》。
學習三——七自然段
1、三種小動物都有各自不同的過冬方式,你覺得哪一種小動物過冬的方式最有意思呢?生答
2、下面我們分小組學習:每一小組任選一種小動物,看看哪個自然段介紹了它是怎樣過冬的,你們這個小組就學習哪個自然段。出示課件8:學習提示
3、小組學習
4、集體交流小組學習情況
學習小燕子:
①小燕子是怎樣過冬的?出示詞卡:遷徙。
②讀出你最喜歡的句子。理解:春暖花開
③既然你這麼喜歡小燕子,你還知道有關小燕子的其他知識嗎?出示課件4
④指名有感情朗讀。
學習小青蛙:
①小青蛙又是怎樣過冬的呢?出示詞卡:冬眠。
②“這裏”指哪裏?“來年春天”指什麼時候?
③誰能向大家說說你所瞭解的青蛙。出示課件4
④喜歡小青蛙的同學起立,有感情讀第5自然段。
學習小蜜蜂:
①小蜜蜂也是飛到南方去嗎?出示詞卡:備糧。
②理解:蜂巢看圖課件4
③人們爲什麼常說“勤勞的小蜜蜂”?(學生介紹小蜜蜂)
④“勤勞的小蜜蜂”們,一起來讀讀第7自然段。
師:老師不明白了,冬天到了,大家就各自去過冬,爲什麼還要“商量”?
(好朋友互相關心小燕子的問話)
第二年春天他們還會見面嗎?你是從哪裏看出來的?(第8自然段理解:約定)
四、練習:出示課件9、10
五、分組分角色朗讀全文。
六、擴展:出示課件11
七、指導寫字:你們覺得哪個生字最難寫?老師範寫學生描紅(注意姿勢)
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