幼兒園小班起牀了教學設計

作爲一名默默奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。教學設計應該怎麼寫呢？以下是小編爲大家收集的幼兒園小班起牀了教學設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班起牀了教學設計1

活動目標：

1、能注意觀察圖書上畫面的細節，並初步理解故事內容。

2、學會和教師一起翻看圖書，有看圖書的興趣。

活動準備：

毛巾、臉盆、梳子、手帕、教學掛圖《起牀了》、幼兒用書C《起牀了》。

活動過程：

1、啞劇表演——“起牀了”：

幼兒觀看錶演後，教師提問：

——“小熊嘟嘟起牀了，做了些什麼事？它是怎麼做的？”

2、教師引導幼兒看圖書理解故事內容：

（1）出示教學掛圖：

——“小熊嘟嘟用什麼洗臉？它是怎麼洗的？”

（2）幼兒做動作，教師爲幼兒拍照，出示教學掛圖。

——“小熊嘟嘟在幹什麼？”“小熊嘟嘟在洗臉。”

（3）教師出示教學掛圖：

——“現在小熊嘟嘟在幹什麼？”“它用什麼梳頭？它是怎麼梳的？”“洗好臉，梳好頭，小熊嘟嘟在幹什麼？”“它是怎麼放手帕的？”“小熊嘟嘟把手帕放在口袋裏。”

（4）出示教學掛圖：

——“接着小熊嘟嘟上哪去了，你從哪裏看出來的？”

（5）教師小結：小熊嘟嘟高高興興上幼兒園去了。

3、教師與幼兒邊看書邊講故事：

（1）教師和幼兒一起指着書的封面念故事的.名稱。

（2）教師提醒幼兒一頁一頁翻看。

幼兒園小班起牀了教學設計2

一、教學目標

1、能看圖理解圖意，並能發揮想像說請圖意

2、能按時間順序寫一段通順、連貫的話

3、懂得自己的事情應該自己做

二、重點：

按時間順序寫一段意思通順連貫的話

三、難點：

能根據畫面發揮想像，把一段話的意思寫具體

四、過程：

1、匯入新課

說說你每天是幾點鐘起牀，起牀以後會做些什麼

出示課題《起牀以後》

2、看圖簡述

出示三幅圖，用幾句話簡單地說一說圖意

3、逐幅觀察、想象、說話

a）第一幅圖

想象擴展丁丁怎麼知道6：30已經到，該起牀了？聽見鬧鐘鈴聲或媽媽的招呼聲，丁丁會想些什麼？怎麼說？又是怎樣疊被子的？

b）第二幅圖

討論：丁丁起牀後先幹什麼？再幹什麼？

c）第三幅

合理想像，把這幅圖的意思說具體

4、連貫敘述

d）用上表示時間順序的詞（6點30分，7點20分）

e）自由說、指名說

5、寫話訓練

f）把這段話寫下來